探究串联电路中电压的规律教案

概要：知识与技能 1.通过探究实验,探究串联电路中电压的规律,学习科学探究的方法; 2.通过探究实验,培养连接电路的基本技能; 3.通过实验探究,培养学生的观察、实验、分析、概括能力。 过程与方法 科学探究全过程的亲身体验,领会科学研究的过程和方法。 情感态度价值观 1.通过自主探究,培养热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神; 2.通过小组合作实验,培养协作精神。 教学重点 通过实验探索串联电路中电压的规律。 教学难点 在探究过程中对学生的引导。 教学用具 多媒体、投影仪、电池组、小灯泡、开关、导线若干、电压表 教学过程 (一)导入 导入方式 教师活动 学生活动 回顾旧知,深入探究 同学们,在上节课中,我们学习了如何使用电压表测量串联电池组的电压,今天让我们继续上节课课题,探究串联电路中电压的规律。 回忆上节课的内容 与旧知比较,引出新知 在上学期我们探究了串、并联电路中电流的规律,在探究实验的过程中同学们表现得非常优秀,老师希望你们以后都会成为物理科学家,

知识与技能
    1.通过探究实验,探究串联电路中电压的规律,学习科学探究的方法;
    2.通过探究实验,培养连接电路的基本技能;
    3.通过实验探究,培养学生的观察、实验、分析、概括能力。
    过程与方法
    科学探究全过程的亲身体验,领会科学研究的过程和方法。
    情感态度价值观
    1.通过自主探究,培养热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神;
    2.通过小组合作实验,培养协作精神。
    教学重点
    通过实验探索串联电路中电压的规律。
    教学难点
    在探究过程中对学生的引导。
    教学用具
    多媒体、投影仪、电池组、小灯泡、开关、导线若干、电压表
    教学过程
    (一)导入
    导入方式 教师活动 学生活动
    回顾旧知,深入探究 同学们,在上节课中,我们学习了如何使用电压表测量串联电池组的电压,今天让我们继续上节课课题,探究串联电路中电压的规律。 回忆上节课的内容
    与旧知比较,引出新知 在上学期我们探究了串、并联电路中电流的规律,在探究实验的过程中同学们表现得非常优秀,老师希望你们以后都会成为物理科学家,为我们祖国的物理科学事业争光添彩。要想成为一名物理学家仅依靠上回的探究实验是远远不够的,我们还要学习很多物理知识,做很多探究实验。大家想不想做探究实验啊。
    今天,我们就一起来对串联电路电压的规律进行探究。 听老师说话,激情澎湃
    层层深入,形成网络 同学们,在前面我们已经学习了好多关于串联电路的知识,你知道都有些什么吗?
    串联电路中的电流处处相等,可串联电路中的电压有什么样的关系那?是不是和电流一样啊?今天我们就一起揭开这个谜团。 学生回答问题
    (二)布置任务,开展探究
    探究过程 教师活动 学生活动
    提出问题 大屏幕投影课本中图6.2-1,给出探究任务:探究串联电路的电压。 观看任务,跃跃欲试
    猜想或假设 鼓励各小组踊跃发表自己的猜想或假设。鼓励学生依据自己小组的猜想或假设进行实验。 学生根据自己以前的知识提出各种猜想或假设。
    设计实验 教师巡视,查看学生的设计,并指出要画出实验电路和实验数据表格,做好实验计划的书面材料。 书写实验计划,画出实验电路,画出实验数据记录表格。
    进行实验 屏幕投影注意事项 分组实验
    分析与论证 引导学生对所得实验数据进行分析。找出规律:"串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和"。 对数据分析,与猜想或假设对比,找出规律。
    评估与交流 刚才同学们经过认真的探究实验,得出了串联电路中电压的规律。在实验中一定会遇到很多旧难题与新问题,请大家说说你们小组是怎么解决这些问题的那。 学生们踊跃发言,互相进行交流。
    (三)后记
    1.如果学生的实验操作比较熟练,不妨将并联电路中电压的规律也一并做探究。
    2.虽然新课标中对本节未做任何要求,是一节以知识为载体重过程,轻结论的典型的探究课。但是建议教师别对学生的自主探究放任自流。在课程的结束时也可以适当地引入几个测试题目以强化学生对探究结论的记忆。
    3.关于本节中的STS,教师可以把它布置为家庭作业,让学生回家搜集废旧电池,向自己所在小区的居民们宣传废旧电池对环境的危害。
    教学设计说明
    前面已探究过串联电路的电流和并联电路的电流的特点,对科学探究的一般方法步骤,学生以前已经经历过多次,已有了较熟练的思维程序,约80%学生可顺利进行,其余不熟练的,在分组探究中经过其它同学的带动在合作中也会进行下去。但由于问题本身的原因和学生智能水平的限制如何发现提出问题,如何科学猜想,可能会遇到一定的困难,教学中应注意引导(说明:能较准确的了解学情对教学至关重要,教学中教师应多换位思考)。
    以串联电路电压的规律这一知识点为载体,去落实"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的课程目标,让学生在探究串联电路电压规律的过程中,学习科学的研究方法,培养学生的探索精神,培养学生的实践能力、创造能力和创新意识。