《物理学的新纪元：能量量子化》教学设计

概要：www.88haoxue.com 没有。 物理难题：1888年，霍瓦发现一个带负电的金属板被紫外光照射会放电。近10年以后，1897年，汤姆孙发现了电子，此时，人们认识到那就是从金属表面射出的电子，后来，这些电子被称作光电子（photoelectron），相应的效应叫做光电效应。人们本着对光的完美理论（光的波动性、电磁理论）进行解释会出现什么结果？下一节课我们将学习“科学的转折：光的粒子性”。 三、课堂小结 请一个同学口头回忆本节学了哪些知识，并找其它同学做补充。教师应鼓励学生主动总结所学内容，允许他们可以不按讲课的内容顺序总结，让他们自主建构物理知识、同时内化为自身的知识。 四、作业：课后“问题与练习”1、2、3题 【教学反思】 本节的知识对学生来说学前相关经验较少，理解起来有一定困难。因此要以接受学习为主，教师在讲解时可以充分利用直观的图像来做说明并做好知识铺垫，同时要注意语言的生动、形象。在能量子概念教学时，要让学生体会物理发展进程中物理学家面临物理新问题的积极态度，更多的引发他们对物理学家敢于突破先前思想、先

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www.88haoxue.com   　　没有。   　　物理难题：1888年，霍瓦发现一个带负电的金属板被紫外光照射会放电。近10年以后，1897年，汤姆孙发现了电子，此时，人们认识到那就是从金属表面射出的电子，后来，这些电子被称作光电子（photoelectron），相应的效应叫做光电效应。人们本着对光的完美理论（光的波动性、电磁理论）进行解释会出现什么结果？下一节课我们将学习“科学的转折：光的粒子性”。     　　三、课堂小结   　　请一个同学口头回忆本节学了哪些知识，并找其它同学做补充。教师应鼓励学生主动总结所学内容，允许他们可以不按讲课的内容顺序总结，让他们自主建构物理知识、同时内化为自身的知识。   　　四、作业：课后“问题与练习”1、2、3题   　　【教学反思】   　　本节的知识对学生来说学前相关经验较少，理解起来有一定困难。因此要以接受学习为主，教师在讲解时可以充分利用直观的图像来做说明并做好知识铺垫，同时要注意语言的生动、形象。在能量子概念教学时，要让学生体会物理发展进程中物理学家面临物理新问题的积极态度，更多的引发他们对物理学家敢于突破先前思想、先前理论束缚的创新精神的钦佩之情。

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