概要：www.88haoxue.com 点评二本案例最值得提倡的是教师能够引导儿童把向坚守在节日岗位上的人学习与自身的生活实际密切结合起来，针对儿童当中存在的现实问题，着重培养他们做事情的责任感。 但整篇案例还有很多值得深入探讨的地方：如，活动开始播放的那段录像，旨在提醒儿童关注到节日里仍坚守工作岗位的各行各业的人员，不如在活动前布置儿童观察身边有哪些人春节里没有休息，让这些各行各业的代表在学生们的眼中具体、生动起来。至于探讨这些坚守岗位的人不休息的原因，教师的问题假设没有什么意义，因为假设所得出的结论是学生们早已知道的事情，也是不需要任何思考就能够说出口的。建议教师创设条件，开放教学时空，让儿童与身边这样的人实际接触，向这些人实际寻访原因，在亲自的接触与交往中增进了解。如果儿童的亲人就因为需要在节日里坚守岗位而不能陪伴他们，可以通过此环节的创设增进儿童与亲人之间的理解，这样也会使教育目标及教育效果更丰满一些，综合性更强，而不仅限于责任感方面的教育。再有，慰问活动实际上儿童是没有任何具体的慰问对象的，在这种太虚拟化的活动中儿童很难感受
辛苦了，春节上班的叔叔阿姨 北师大版一年级下,标签：一年级思品教学设计模板,http://www.88haoxue.com 点评二
本案例最值得提倡的是教师能够引导儿童把向坚守在节日岗位上的人学习与自身的生活实际密切结合起来，针对儿童当中存在的现实问题，着重培养他们做事情的责任感。
但整篇案例还有很多值得深入探讨的地方：如，活动开始播放的那段录像，旨在提醒儿童关注到节日里仍坚守工作岗位的各行各业的人员，不如在活动前布置儿童观察身边有哪些人春节里没有休息，让这些各行各业的代表在学生们的眼中具体、生动起来。至于探讨这些坚守岗位的人不休息的原因，教师的问题假设没有什么意义，因为假设所得出的结论是学生们早已知道的事情，也是不需要任何思考就能够说出口的。建议教师创设条件，开放教学时空，让儿童与身边这样的人实际接触，向这些人实际寻访原因，在亲自的接触与交往中增进了解。如果儿童的亲人就因为需要在节日里坚守岗位而不能陪伴他们，可以通过此环节的创设增进儿童与亲人之间的理解，这样也会使教育目标及教育效果更丰满一些，综合性更强，而不仅限于责任感方面的教育。再有，慰问活动实际上儿童是没有任何具体的慰问对象的，在这种太虚拟化的活动中儿童很难感受到活动的实际意义，教育的实效性也必然打折扣。教师在反思中关注的也仅仅是活动的形式，其实活动的形式再丰富，游戏再生动，如果脱离了现实生活，儿童也只能是做虚幻的道德游戏，对其品德培养毫无益处。
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