《风儿吹呀吹》教学课堂实录 人教版一年级下册

概要：教学目标1．知识与技能：初步知道风产生于空气的流动。2．情感与态度：观察与风有关的一些生活现象，感受自然的美，亲近自然，喜欢在大自然中活动。3．过程与方法：让学生尝试自己动手，用不同的方法制造风来吹灭蜡烛。 活动准备风车、有关大自然中“风”的课件、蜡烛、彩带、彩旗、风铃、风扇。 活动过程（一）游戏激趣，引入主题师：今天，老师给同学们带来一件玩具，你们想看看吗？生：想！师：那就请同学们先把眼睛闭上，等尹老师数到3的时候再把眼睛睁开，好吗？（出示五彩的风车）生：哇──！师：这是什么？生：风车！（高兴）师：漂亮吗？生：漂亮！（情绪高涨）师：谁能让风车转起来？（激情调动）生：我！我！我！ （激动）师：我们请3位同学上台，比比看谁的风车最先转起来，而且转得快！其他同学就为自己的支持者加油、助威吧！（三位同学自己想办法把风车转动起来了，两位用嘴把风车吹动，一位跑动使风车转动。）生：加油！加油！ （全情投入）师：3位同学的风车都转起来了，而且都转得很快，所以你们都是胜利者！（师举起获胜3方的小手，其他同学热情的鼓掌、呐喊！）【分析点评：游戏是儿童学习的有效

教学目标

1．知识与技能：初步知道风产生于空气的流动。

2．情感与态度：观察与风有关的一些生活现象，感受自然的美，亲近自然，喜欢在大自然中活动。

3．过程与方法：让学生尝试自己动手，用不同的方法制造风来吹灭蜡烛。

活动准备

风车、有关大自然中“风”的课件、蜡烛、彩带、彩旗、风铃、风扇。

活动过程

（一）游戏激趣，引入主题

师：今天，老师给同学们带来一件玩具，你们想看看吗？

生：想！

师：那就请同学们先把眼睛闭上，等尹老师数到3的时候再把眼睛睁开，好吗？

（出示五彩的风车）

生：哇──！

师：这是什么？

生：风车！（高兴）

师：漂亮吗？

生：漂亮！（情绪高涨）

师：谁能让风车转起来？（激情调动）

生：我！我！我！ （激动）

师：我们请3位同学上台，比比看谁的风车最先转起来，而且转得快！其他同学就为自己的支持者加油、助威吧！

（三位同学自己想办法把风车转动起来了，两位用嘴把风车吹动，一位跑动使风车转动。）

生：加油！加油！ （全情投入）

师：3位同学的风车都转起来了，而且都转得很快，所以你们都是胜利者！

（师举起获胜3方的小手，其他同学热情的鼓掌、呐喊！）

【分析点评：游戏是儿童学习的有效方法，对培养儿童的情趣，让儿童体验乐趣、理解规律、学习知识等都是非常有用的。本课以3组竞赛玩风车的游戏形式展开，采用带有“玩”的色彩而有与学习内容紧密配合的活动方式引出本课学习内容。】

（二）探究“风”的成因

师：风车为什么能转起来呢？

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