新学校新同学教案

概要： 过渡:进入新的环境,你有什么样的感觉?学生回答略。教师概括为两种感觉:作为一名中学生既感到很高兴,但又感到孤单。怎么消除孤单呢?就需要我们结交新的同学、新的伙伴。 (二)珍视新友谊(板书) 活动2:“认识你,记住我!” ①设计目的 增进同学们相互认识了解,扩大交往面,养成热情开朗的性格,在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。 ②准备工作 每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”,涉及的内容应是课本上的11个方面,鼓励学生尽量设计得新颖别致些,这也是一种创造性的活动,培养学生动手、动脑的能力。 ③过程指导 第一步:学生下位互赠名片,并作自我介绍,相互认识。 第二步:鼓励学生积极主动热情的交往,教师一旁观察,对参与性较差的学生进行及时辅导。 第三步:请同学们介绍自己的新认识的伙伴。 第四步:请学生谈本次活动的体验及感受,大家分享。 ④评价指导 在活动中,教师应注意提供宽松的课堂气氛,让学生在没有思想顾虑的情况下交流。 (三)

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    过渡:进入新的环境,你有什么样的感觉?学生回答略。教师概括为两种感觉:作为一名中学生既感到很高兴,但又感到孤单。怎么消除孤单呢?就需要我们结交新的同学、新的伙伴。
    (二)珍视新友谊(板书)
    活动2:“认识你,记住我!”
    ①设计目的
    增进同学们相互认识了解,扩大交往面,养成热情开朗的性格,在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
    ②准备工作
    每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”,涉及的内容应是课本上的11个方面,鼓励学生尽量设计得新颖别致些,这也是一种创造性的活动,培养学生动手、动脑的能力。
    ③过程指导
    第一步:学生下位互赠名片,并作自我介绍,相互认识。
    第二步:鼓励学生积极主动热情的交往,教师一旁观察,对参与性较差的学生进行及时辅导。
    第三步:请同学们介绍自己的新认识的伙伴。
    第四步:请学生谈本次活动的体验及感受,大家分享。
    ④评价指导
    在活动中,教师应注意提供宽松的课堂气氛,让学生在没有思想顾虑的情况下交流。
    (三)“与新朋友结伴同行”(板书)(可不选)
    活动3:表演
    活动目的:
    帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性;促进同学之间的相互了解,相互认识,促进同学团结;让学生学习一些必要的.人际交往常识。
    活动准备:
    ①教师事先了解班级的人际关系情况,并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。
    ③教师事先针对本班的人际关系实际,编制同学和睦相处和吵架的实例或故事(或组织学生…起编写,要求故事能切合本班实际)。
    活动过程:
    第一步:将学生分成两组,各组自行设计并表演,短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编,也可由师生在课前一起预先编制。
    第二步:同学表演完毕,组织学生自由讨论。
    第三步:每小组派代表上台发言,谈谈同学和睦相处,共同进步,创建一个团结友爱班集体的重要性,(为下节课做好铺垫)
    第四步:教师总结。
    Ⅲ.课堂小结:
    七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始,我们将在新的校园里学习、生活,认识新的老师和同学,让我们珍惜这个新起点,与新同学结下深厚的友谊,一起茁壮成长。我相信,只要我们不懈努力,我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。
    ⅢI.布置作业:
    活动:我的新面貌
    在小学,有的同学可能曾是佼佼者,有的同学却一直默默无闻,但所有这些,都已经成为过去,我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱,也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会,在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。

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