第五课《文化创新》教学设计-必修3

概要：1.文化创新的重要途径是“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”──着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”（继承）、“推陈出新、革故鼎新”（发展）是文化创新必然经历的过程2.文化传承的注意点（1）不能离开传统，空谈文化创新──重视文化的继承学生活动：Why：继承是发展的前提，没有继承文化创新就失去了根基。例如：以传统文化中的“孝”、“忠”、“仁”、“爱”等举例分析继承的意义。（2）体现时代精神，是文化创新的重要追求──重视文化的发展例如：毛泽东思想－邓小平理论－“三个代表”重要思想；应试教育思想－素质教育思想；舞台剧的创新：如音乐剧《雪狼湖》、音乐话剧《桃花谣》通过女主人公桃花和新四军文化教员沪生的爱情故事，反映出中国革命历史进程中人民群众与人民军队的鱼水关系。第56届柏林电影节，由张元执导的《看上去很美》获得了欧洲电影艺术创新协会颁发的&ldq

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1.文化创新的重要途径是“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”

──着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”（继承）、“推陈出新、革故鼎新”（发展）是文化创新必然经历的过程

2.文化传承的注意点

（1）不能离开传统，空谈文化创新──重视文化的继承

学生活动：Why：继承是发展的前提，没有继承文化创新就失去了根基。

例如：以传统文化中的“孝”、“忠”、“仁”、“爱”等举例分析继承的意义。

（2）体现时代精神，是文化创新的重要追求──重视文化的发展

例如：毛泽东思想－邓小平理论－“三个代表”重要思想；应试教育思想－素质教育思想；

舞台剧的创新：如音乐剧《雪狼湖》、音乐话剧《桃花谣》通过女主人公桃花和新四军文化教员沪生的爱情故事，反映出中国革命历史进程中人民群众与人民军队的鱼水关系。第56届柏林电影节，由张元执导的《看上去很美》获得了欧洲电影艺术创新协会颁发的“杰出电影艺术创新奖”。

（三）实现文化创新，需要面向世界，博采众长

1.文化创新的重要途径：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合

What：文化的交流、借鉴与融合

（1）是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程

（2）是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程

（3）是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程

可见：文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。

例如：中国的教育正在吸收西方的教育精髓（素质、过程）

2.怎样进行文化的交流、借鉴与融合

──在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果

（1）需要海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度

例如：鼓励文化的交流如中法、中俄文化的交流；西方的泡（酒、奶）吧文化

（2）要正确处理好文化差异和文化竞争与文化合作的关系

例如：求同存异地发展文化交流，尊重差异如饮食文化的差异、交往中的礼仪文化差异（握手、拥抱、鞠躬等）；竞争与合作是一对矛盾，合作中竞争如芭蕾舞《红色娘子军》＋迪斯尼动画片《花木兰》。

（3）要以我为主、为我所用

我们要跻身世界文化发展的前沿，必须植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化创新。

例如：中国的教育发展不能“全盘西化”完全的宽进严出的入学和素质教育，因为中国的人口太多，扩展太快带来的就业压力、黑户大学生就多。

（四）坚持正确方向，克服错误倾向

1.把握当代文化与传统文化的关系，克服“守旧主义”与“历史虚无主义”的错误倾向

──批判继承与超越创新（继承与发展；取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用；）

“守旧主义”──拒绝接受新文化

“历史虚无主义”──味推崇外来文化，根本否定传统文化

学生活动：举例说明这两种错误倾向的危害

例如：

2.把握本民族文化与外来文化的关系,克服“封闭主义”与“民族虚无主义”的错误倾向

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──博采众长，以我为主、为我所用

“封闭主义”──拒绝外来文化

“民族虚无主义”──一味推崇外来文化，根本否定民族文化，甚至民族的存在

学生活动：举例说明这两种错误倾向的危害

例如：

3.文化只有不断创新，才能充满生机与活力

How：

──立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。

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