《世界的语言和宗教》教学设计

概要： 拓展延伸：怎样使汉语的分布更广？ 同学们，全世界有60多亿人，这些人说着不同的语言，生活在不同的地区。在科学技术落后的过去，人们无法解释超自然的现象，于是便产生了对超自然现象的崇拜，后来便产生了宗教。那么世界主要宗教有哪几种？它们的起源地、起源时间、主要分布区、典型建筑各是什么？请同学们读书讨论，列表完成学习任务。 拓展延伸：你能举例说出某些国家或民族的宗教信仰和使用的语言吗？ 三、课堂小结 学生活动：谈各自的收获和感想。 四、课后作业 读漫画“求神不如求人”，说说自己的看法。 自由发言，列举出知道的语言。

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拓展延伸：怎样使汉语的分布更广？

同学们，全世界有60多亿人，这些人说着不同的语言，生活在不同的地区。在科学技术落后的过去，人们无法解释超自然的现象，于是便产生了对超自然现象的崇拜，后来便产生了宗教。那么世界主要宗教有哪几种？它们的起源地、起源时间、主要分布区、典型建筑各是什么？请同学们读书讨论，列表完成学习任务。

 

拓展延伸：你能举例说出某些国家或民族的宗教信仰和使用的语言吗？

三、课堂小结

学生活动：谈各自的收获和感想。

四、课后作业

读漫画“求神不如求人”，说说自己的看法。

 

 

   

 

 

 

自由发言，列举出知道的语言。

 

 

推举一名同学阅读84页阅读材料，其他同学认真听并抢答自己听到的主要问题。例如，世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的语言是英语等。

看看你会说的有哪些？比一比谁说的好。

思考为什么课本列举了这些语言？

 

 

开展小组竞赛：读图，小组合作完成以下表格并在全班交流。

 

语言

主要分布地区

汉语

 

英语

 

俄语

 

法语

 

西班牙语

 

阿拉伯语

 

 

推举一名同学到讲台上指图说出这些国家和地区。

小组讨论派代表发表建议。

 

宗教名称

产生地区

分布地区

典型建筑

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