细胞的分裂和分化教学设计

概要： 细胞分裂的结果是什么? 进行实验 观察洋葱根尖细胞有丝分裂永久装片。 讨论 回答126面分析与思考。 学生总结: 细胞分裂是一个细胞分成两个新细胞的过程。 回答: 每个新细胞各得到了一套来自原细胞的染色体。 小,只有原细胞的一半大。 细胞的数目增多了。 培养学生动手能力和观察能力。 培养分析和思考能力。 培养分析推理能力,对比得出结论。 14- 16分钟 三、实验 体会 新生细胞的生长 分裂产生的新细胞会发生什么变化? 指导学生用放大镜观察果肉细胞。 陈述:新生的细胞中的液泡小而分散,成熟的细胞有大液泡。 你们观察到的情况如何? 这说明了什么? 仔细观察。 思考127面分析与思考。 回答: 果肉细胞中的液泡有的大,有的小。 上一页 [1] [2]

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    细胞分裂的结果是什么?
    进行实验
    观察洋葱根尖细胞有丝分裂永久装片。
    讨论
    回答126面分析与思考。
    学生总结:
    细胞分裂是一个细胞分成两个新细胞的过程。
    回答:
    每个新细胞各得到了一套来自原细胞的染色体。
    小,只有原细胞的一半大。
    细胞的数目增多了。
    培养学生动手能力和观察能力。
    培养分析和思考能力。
    培养分析推理能力,对比得出结论。
    14-
    16分钟
    三、实验
    体会
    新生细胞的生长
    分裂产生的新细胞会发生什么变化?
    指导学生用放大镜观察果肉细胞。
    陈述:新生的细胞中的液泡小而分散,成熟的细胞有大液泡。
    你们观察到的情况如何?
    这说明了什么?
    仔细观察。
    思考127面分析与思考。
    回答:
    果肉细胞中的液泡有的大,有的小。
 

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