音乐夏令营教学设计

概要： 教学目的: 1、能学会演唱歌曲《新朋友,老朋友》,并创造性地进行表演。 2、在《音乐夏令营》的活动中,能够对本学期所学的内容熟练地进行演唱,并积极、大胆地进行表演,从中体验与他人合作表演的乐趣。 教学难点:歌曲处理与表演 教学准备:录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程: 一、以情感为纽带,组织教学 1.学生随音乐进教室,跟老师做拍手律动。 2.师生问好。 二、基本训练 练声曲:模仿小鸡、小猫、小鸭叫。 三、《新朋友,老朋友》的教学 1. 创设情景导入新课 让学生在进教室后随意和自己的好朋友坐在一起,再组织同学演唱《两只小象》《找朋友》两首歌曲,使他们融入到歌曲的教学情境之中。 3、教学歌曲 (1)、带领学生唱读 (2).请学生用“噜”模唱 (3).学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 (4).师生对唱。 (5)..全班进行表演。 4、演一演 (1)让学生自己根据歌词来创编动作

 教学目的:
    1、能学会演唱歌曲《新朋友,老朋友》,并创造性地进行表演。
    2、在《音乐夏令营》的活动中,能够对本学期所学的内容熟练地进行演唱,并积极、大胆地进行表演,从中体验与他人合作表演的乐趣。
    教学难点:歌曲处理与表演
    教学准备:录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等
    教学过程:
    一、以情感为纽带,组织教学
    1.学生随音乐进教室,跟老师做拍手律动。
    2.师生问好。
    二、基本训练
    练声曲:模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
    三、《新朋友,老朋友》的教学
    1. 创设情景导入新课
    让学生在进教室后随意和自己的好朋友坐在一起,再组织同学演唱《两只小象》《找朋友》两首歌曲,使他们融入到歌曲的教学情境之中。
    3、教学歌曲
    (1)、带领学生唱读
    (2).请学生用“噜”模唱
    (3).学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
    (4).师生对唱。
    (5)..全班进行表演。
    4、演一演
    (1)让学生自己根据歌词来创编动作、进行表演。
    (2)让学生分成的几个小组,自编自演。
    (3)评价哪个小组表演得最好。
    四、《音乐夏令营》的教学
    (1)引导学生说说自己最喜欢的歌曲和游戏。
    (2)分小组讨论把本学期的歌曲分类。
    (3)汇报,并说说为什么这样分类。
    (4)每小组根据自己的分类派一名学生选一首曲进行演唱。再选一个类别进行表演。
    (5)组织学生分小组出发参加“夏令营”活动。“玩具国”—“回声谷”—“雁儿林”—“运动场”—“大本营”。让学生每到一个情境都大胆地参与活动表演。
    (6)让学生互评,评出最佳小队。
    四.小结:同学们,今天的音乐夏令营到此结束,现在就让我们带者愉快的心情,边唱边跳离开教室吧!