《我们的牧场》教学设计

概要：教师：学生有感情地朗读歌词并感受歌词的美。（2）听琴填词演唱教师：学生说出不好演唱的地方，教师进行教唱。5．巩固歌曲师：下面我们做个游戏叫接龙演唱，老师唱一句同学们接一句。师：下面请你们分成四大组，一组一句来接龙。6．总结草原音乐特点师：有谁可以总结今天我们学唱的歌曲的特点呢？生：旋律比较欢快，优美动听。7．有感情地演唱生：用情演唱歌曲（《我们的牧场》。五、听歌曲《我们的牧场》即兴创编师：同学们唱得真棒。老师都被你们的歌声所感染了。想给大家表演一段柯尔克孜舞蹈了。同学们你们想看老师表演吗？（利用学生演唱歌曲的同时教师换好柯尔克孜服装）生：想……鼓掌师：下面你们想不想表现这段音乐呢？生：想啊……师：大家就根据这首歌曲进行创编，比如：诗词创编，舞蹈创编，游戏创编，双簧，乐器等。师：巡视与学生共同参与活动。（师生互动）各小组同学根据《我们的牧场》中的音乐，相互商量、现场即兴创编。（库姆孜乐器弹唱、舞蹈表演、游戏追姑娘、创编歌词、口哨表演）六、总结l．学生小结：学生谈自己在这节课上所学到的知识。2．教师总结：金秋十月是

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教师：学生有感情地朗读歌词并感受歌词的美。

（2）听琴填词演唱

教师：学生说出不好演唱的地方，教师进行教唱。

5．巩固歌曲

师：下面我们做个游戏叫接龙演唱，老师唱一句同学们接一句。

师：下面请你们分成四大组，一组一句来接龙。

6．总结草原音乐特点

师：有谁可以总结今天我们学唱的歌曲的特点呢？

生：旋律比较欢快，优美动听。

7．有感情地演唱

生：用情演唱歌曲（《我们的牧场》。

五、听歌曲《我们的牧场》即兴创编

师：同学们唱得真棒。老师都被你们的歌声所感染了。想给大家表演一段柯尔克孜舞蹈了。同学们你们想看老师表演吗？（利用学生演唱歌曲的同时教师换好柯尔克孜服装）

生：想……鼓掌

师：下面你们想不想表现这段音乐呢？

生：想啊……

师：大家就根据这首歌曲进行创编，比如：诗词创编，舞蹈创编，游戏创编，双簧，乐器等。

师：巡视与学生共同参与活动。（师生互动）各小组同学根据《我们的牧场》中的音乐，相互商量、现场即兴创编。（库姆孜乐器弹唱、舞蹈表演、游戏追姑娘、创编歌词、口哨表演）

六、总结

l．学生小结：学生谈自己在这节课上所学到的知识。

2．教师总结：金秋十月是我们新疆维吾尔族自治区50周岁的生日。我们新疆各少数民族正以自己优美动听的歌声、欢快热情的舞蹈来庆祝这一伟大节日，因为历史已经把我们56个民族紧紧地联系在一起，我们不但要热爱自己民族丰厚而珍贵的音乐文化，而且还要在今后的学习中继承发扬中国优秀的民族音乐。因为，民族的就是世界的。让我们唱着这首歌曲、跳着各民族舞蹈来结束这堂音乐课吧!

 

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