概要：教学目的：1．通过欣赏，使学生了解民族民间器乐作品独特的声音造型功能，掌握每首作品展示音乐形象的具体手段与特点。2．使学生对本课中所选作品的乐器音色有所掌握。分析：本课四首乐曲是模拟鸟鸣及人声的，其中前三首是使用不同乐器来模仿鸟鸣，并充分发挥了各种乐器的特色，把鸟鸣声模仿的维妙维肖。教学重点：通过对不同民族乐器音色特点的认识，了解乐器在“造型性”模仿中的作用。教学难点：音乐表观手段和乐器演奏技法，在“造型”上的功能作用。教学过程： 教学过程 师生活动 意 图 组织教学 教师谈话引出课题
《音乐与造型艺术（一）》教学设计,标签：高中音乐教学设计模板,http://www.88haoxue.com教学目的：
1．通过欣赏，使学生了解民族民间器乐作品独特的声音造型功能，掌握每首作品展示音乐形象的具体手段与特点。
2．使学生对本课中所选作品的乐器音色有所掌握。
分析：本课四首乐曲是模拟鸟鸣及人声的，其中前三首是使用不同乐器来模仿鸟鸣，并充分发挥了各种乐器的特色，把鸟鸣声模仿的维妙维肖。
教学重点：通过对不同民族乐器音色特点的认识，了解乐器在“造型性”模仿中的作用。
教学难点：音乐表观手段和乐器演奏技法，在“造型”上的功能作用。
教学过程：
教学过程
师生活动
意 图
组织教学
教师谈话引出课题
体验音响、认识几件乐器
放音响、展示几件乐器图片笛子、唢呐、二胡。
直观感受
欣赏乐曲
《荫中鸟》
《百鸟朝凤》
《空山鸟语》
学生边欣赏边思考：
1．乐曲几个部分组成？
2．你从乐曲中联想到了什么形象？
3．从中感受到一种什么样的情绪？
4．笛子的音色有什么特点？
教师小结：
请再听一首乐曲，边听边思考问题：
l．音乐是单纯在模拟吗？
2．独奏与伴奏一呼一应式的应答，都给人什
么感受呢？
3．唢呐的音色有什么特点？
简介作者生平。
边听边思考：
1．你认为这首乐曲描述了什么？
2．二胡的音色有什么特点？
3．你能联想与此意境很相近的一首唐诗吗？
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