初中二年级《分腿腾越横箱》教学设计及课时计划

概要： 队形：学生自由分布在教师周围。 要求：快速判断，迅速移动。 进一步调动学生的兴趣，和充分活动各关节， 为下面的内容做准备。 跳人马练习 4′ 10次 教师示范与学生示范相结合。 讲解动作要点及注意事项。 看谁跳的好，看谁跳的高，看谁跳的更高。 学生两人一组进行跳人马练习，并积极观察与思考，相互对比，相互激励，表现自我，充实自我。 组织：两列横队 队形： ××××× ××××× 要求：在规定的相对高度较低的条件下，认真练习，注意提高自我与相互保护意识。

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队形：学生自由分布在教师周围。
要求：快速判断，迅速移动。 进一步调动学生的兴趣，和充分活动各关节， 为下面的内容做准备。 跳人马练习
4′ 10次 教师示范与学生示范相结合。
讲解动作要点及注意事项。
看谁跳的好，看谁跳的高，看谁跳的更高。 学生两人一组进行跳人马练习，并积极观察与思考，相互对比，相互激励，表现自我，充实自我。 组织：两列横队
队形：
  ×××××
  ×××××
要求：在规定的相对高度较低的条件下，认真练习，注意提高自我与相互保护意识。 简单有趣的练习形式能预防畏惧心理，能更好的激发学生练习的兴趣。 任意姿势的越过横箱练习
10′
8—10次 教师介绍支撑跳跃的技术环节及练习的组织形式和方法；激发学生的思维想象力。
练习中激励不同的姿势，及时语言刺激与奖评各小组练习情况，激发积极的参与意识。 针对教师提出的方法，小组讨论交流采用姿势，互相勉励，为小组加油，并各出两名同学分别站立横箱两侧轮流进行保护与帮助。 组织：分四组，每组一组器械进行。
队形：略
要求：近距离助跑支撑跳跃，注重相互保护帮助，提高自我保护意识。 兴趣，指导自己练习；兴趣，督促自己做的更好。 介绍横箱分腿腾越动作
5′

4—6次 教师根据学生的练习情况出示挂图并指定学生示范动作，然后教师示范，结合讲解引导学生思维。
分组集体指导与个别辅导结合，观察练习，及时反馈。 观察教师的跳跃方法，发挥想象力，选择适合自己的练习高度进行练习。并相互激励，相互学习，在相互保护帮助下练习。针对练习提出问题。 组织：针对自己的能力自选不同的高度。
队形：
  ×××
  ×××
要求：推手与制腿、分腿同步进行；追求规范、优美。 让学生对比自己，提高认识，激发兴趣和上进心。 步升级跳跃横箱练习
4′ 4—6次 引导学生用支撑跳跃横箱的评价标准进行自评；指导升级分组。 根据自己完成情况进行自评，让学生看到自己的成绩，最大限度的发挥自己的潜能，积极参与练习。
  组织：按完成情况进行自评。
要求：助跑协调，用力得当，起跳迅速，推手有力果断。 激发学生向更高、 更远、 更好、 更优美的动作发起进攻。 随音乐跳民族舞
伴奏《北京的金山上》
2′ 2次 教师放音乐领做与学生一起练习。 听音乐模仿教师集体练习。 组织：四列横队体操
队形：略
要求：放松、自然、舒展、优美。 在愉快轻松的舞蹈练习下身心得到放松。

下课
常规
1′

1次 指导学生小结，答疑；组织、收还器械；行礼下课。 学生积极参与总结，谈体会，谈收获，向教师提出疑难问题及合理化建议；收还器械；行礼再见；体育委员整队带回。 组织：四列横队
队形：略
要求：总结得与失，调动学生学习的积极性。 养成自觉锻炼身体的习惯，培养自觉的参与意识。

场地
器材

跳箱4个
垫子4块
踏跳板4个

课后
记录

 

创新
剪辑

 

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