概要：一、指导思想教学设计课时计划学习阶段：水平四 教师：蔡鹏姿年 级： 初一女生 课次： 第三次课 时间 ：2004年4月16日教学目标：1.使学生初步了解体育舞蹈的基本知识。2.进一步学习提高恰恰恰舞的几个基本舞步，启发、引导学生小组合作创编组合动作，培养学生良好的团队合作精神和创新意识。3.通过练习，增强学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养正确体态和良好的气质风度，提高对音乐的感受能力。教学内容：1.复习左右横并式基本步和进退锁步式基本步2.学习常用步──手接手3.创编组合动作场地器材：操场、大黑板、三幅挂图、若干张小图片、CD便携机、CD带教学过程：（课前，学生自由观看挂图。）一、课堂常规1.体委整队，报告人数。2.师生问好，安排见习生。3.教师提问，学生回答，导入本课教学目标与内容。组织：四列横队。二、复习左右横并式及进退锁步式基本步1.学生领做，音乐伴奏，教师语言引导并参与练习，学生跟随喊口令。组织：学生手拉手成体操队形散开。2.基本步组合练习。（1）请两位学生示范，针对上节课练习中存在的问题，教师提出改进意见。（2）在音乐
初一《体育舞蹈》──恰恰恰舞教学设计及课时计划与点评,标签：初中体育教学设计模板,http://www.88haoxue.com一、指导思想
教学设计课时计划
学习阶段：水平四 教师：蔡鹏姿
年 级： 初一女生 课次： 第三次课 时间 ：2004年4月16日
教学目标：
1.使学生初步了解体育舞蹈的基本知识。
2.进一步学习提高恰恰恰舞的几个基本舞步，启发、引导学生小组合作创编组合动作，培养学生良好的团队合作精神和创新意识。
3.通过练习，增强学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养正确体态和良好的气质风度，提高对音乐的感受能力。
教学内容：
1.复习左右横并式基本步和进退锁步式基本步
2.学习常用步──手接手
3.创编组合动作
场地器材：操场、大黑板、三幅挂图、若干张小图片、CD便携机、CD带
教学过程：
（课前，学生自由观看挂图。）
一、课堂常规
1.体委整队，报告人数。
2.师生问好，安排见习生。
3.教师提问，学生回答，导入本课教学目标与内容。组织：四列横队。
二、复习左右横并式及进退锁步式基本步
1.学生领做，音乐伴奏，教师语言引导并参与练习，学生跟随喊口令。
组织：学生手拉手成体操队形散开。
2.基本步组合练习。
（1）请两位学生示范，针对上节课练习中存在的问题，教师提出改进意见。
（2）在音乐伴奏下学生两人一组进行基本步组合动作的练习，教师巡视指导，适时参与练习。
组织：成双层圆，如下图。
3.游戏：“交换舞伴”
组织：同上图。
（1）教师启发、引导学生回答问题，从中讲解游戏方法。
（2）在音乐伴奏下师生进行练习。
三、学习常用步──手接手
1.教师利用挂图讲解、示范动作，然后指导学生进行单人动作的练习。
2.学生两人一组自主练习，教师巡视，从中指导。
3.在音乐伴奏下学生两人一组集体练习。
组织： A A A A A
| | | | |
B B B B B
A A A A A
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B B B B B
四、创编组合动作
1.教师启发、引导学生把所学的三个舞步组合成小套路。
2.各小组根据教师提供的图片进行探究、练习，并创编组合动作。
3.教师巡视指导并参与练习。
组织：成四个小组。
五、组合动作展示、评比
1.各小组分别进行创编动作的展示，小组互评。
2.鼓励个别同学表演，大胆展现自己。
3.全班在教师引导下进行三个舞步的套路组合练习。组织：成双层圆，同上页图。
六、放松练习
教师语言诱导，学生跟随进行伦巴舞的放松练习。
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