人美版第五册第11课 怪兽 教学设计

概要：教学目标：通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用多种材料表现特点突出的怪兽；培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。教学重点：通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。教学难点：怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。课前准备：有关怪兽的资料，彩纸，生活中的废弃物等。教学过程：一、 组织教学：稳定学生情绪。二、导入新课：1、 展示课前搜集的怪兽图片，提问：看到它你有什么感受？它是自然界中的什么动物吗？你知道它叫什么？2、 探究式学习活动，板书课题怪兽，怪兽课件演示，布置小组讨论题，组织学生讨论。3、 提问：教材中的学生作品中，学生所设计的怪兽有什么特点？都用了什么材料和制作方法？4、 教师示范几种方法。三、布置作业各小组自编一个有关怪兽的小故事，分工制作道具。四、学生作业，教师巡堂指导。五、小组表演。六、小组互评。七、拓展：回家后把大家创作的怪兽形象或表演的故事用自己喜欢的方法记录下来。

教学目标：

　　通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用多种材料表现特点突出的怪兽；培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。

　　教学重点：

　　通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。

　　教学难点：

　　怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。

　　课前准备：

　　有关怪兽的资料，彩纸，生活中的废弃物等。

　　教学过程：

　　一、 组织教学：

　　稳定学生情绪。

　　二、导入新课：

　　1、 展示课前搜集的怪兽图片，提问：看到它你有什么感受？它是自然界中

　　的什么动物吗？你知道它叫什么？

　　2、 探究式学习活动，板书课题怪兽，怪兽课件演示，布置小组讨论题，组织学生讨论。

　　3、 提问：教材中的学生作品中，学生所设计的怪兽有什么特点？都用了什么材料和制作方法？

　　4、 教师示范几种方法。

　　三、布置作业

　　各小组自编一个有关怪兽的小故事，分工制作道具。

　　四、学生作业，教师巡堂指导。

　　五、小组表演。

　　六、小组互评。

　　七、拓展：

　　回家后把大家创作的怪兽形象或表演的故事用自己喜欢的方法记录下来。