《雪孩子》教学札记

概要：《雪孩子》教学札记《雪孩子》与前面学的课文有所不同，是一篇省去了拼音的课文，同时配上八幅漂亮的插图，以连环画的形式讲述了一个雪孩子的童话故事，雪孩子给小白兔带来欢乐，并在一次危险中舍身救了小白兔。故事很美，但是在教学中一个环节的讲解使我很不安：“雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。”雪孩子为了救小白兔而牺牲自己，这该怎么对孩子说呢？如果直接说牺牲了，那未免太凄凉了，孩子们那颗纯真的、小小的心儿说不定会对美丽事物的消逝产生痛苦。而且，如果一味强调舍己救人，由于现代倡导的人文精神背道而驰，实在是个很大的忌讳。我们更应提倡的是要在自己能力范围内救人，救人需要高尚的道德，也需要理智的头脑。怎样处理这个教学环节呢？我从课文最后一小节入手：“雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”我制作了一张雪形成过程的幻灯演示图，让学生观察，并对孩子说解说，雪孩子看到自己的好朋友处在危险之中，就勇敢地去救小白兔，其实雪孩子呀不仅勇敢还聪明呢，他知道，自己是由地面上的水蒸发到空气中变成水汽，大量的水汽凝聚成云，遇到冷空气最后变成了雪，所以，自己可以灭掉火，蒸发后

《雪孩子》教学札记

《雪孩子》与前面学的课文有所不同，是一篇省去了拼音的课文，同时配上八幅漂亮的插图，以连环画的形式讲述了一个雪孩子的童话故事，雪孩子给小白兔带来欢乐，并在一次危险中舍身救了小白兔。

故事很美，但是在教学中一个环节的讲解使我很不安：“雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。”雪孩子为了救小白兔而牺牲自己，这该怎么对孩子说呢？如果直接说牺牲了，那未免太凄凉了，孩子们那颗纯真的、小小的心儿说不定会对美丽事物的消逝产生痛苦。而且，如果一味强调舍己救人，由于现代倡导的人文精神背道而驰，实在是个很大的忌讳。我们更应提倡的是要在自己能力范围内救人，救人需要高尚的道德，也需要理智的头脑。怎样处理这个教学环节呢？我从课文最后一小节入手：“雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”我制作了一张雪形成过程的幻灯演示图，让学生观察，并对孩子说解说，雪孩子看到自己的好朋友处在危险之中，就勇敢地去救小白兔，其实雪孩子呀不仅勇敢还聪明呢，他知道，自己是由地面上的水蒸发到空气中变成水汽，大量的水汽凝聚成云，遇到冷空气最后变成了雪，所以，自己可以灭掉火，蒸发后还是水汽，还可以凝聚成雨雪，这样，既可以舍己救人自己又不会真的死掉，所以说雪孩子既聪明又勇敢，雪孩子该不该赞扬呢？通过这个教学环节，学生知道了雪形成的科学过程，增长了知识，开阔了眼界，又领会了雪孩子的美好品质，真正的好孩子应该是既聪明又勇敢的。