概要：（周总理脱下自己的衣服换上和傣族人民一样的衣服，他把自己当成了一名普普通通的傣家人。）⑤齐读第4自然段的第二句话。 “周总理笑容满面的来到傣家儿女的中间把自己当成普通的傣家人，他又是怎样做的呢？请你们齐读第4自然段的第二句话。”4、学习课文的第5自然段。A、学习周总理泼水的句子。①过渡语：最激动人心的时刻到了！开始泼水了！②默读第5自然段。“周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝福呢？请同学们默读第5自然段用‘——’划出描写周总理泼水的句子。”③学生交流。（指名说并出示句子。）④找动词。“那这里面哪些词是描写周总理泼水时的动作的？请同学们自由读这两句话用 标出来。”⑤全班交流。⑥体验句子。“刚才大家读了这两句话，觉得此时周总理泼水是什么样的心情呢？”（高兴）⑦读句子更深入的体验。“那我们和周总理一起分享此时的欢乐，齐读这两句话。”B、畅想周总理的祝福。 “周总理不光用行动来祝福傣族人民，他还有许多祝福的话儿想要告诉我们呢！总理的满腹话语谁能来倾诉？” “总理会对姑娘说……？” “总理会对小伙子说……” “总理会对老爷爷说……” “总理会对老奶奶说……”
《难忘的泼水节》教学设计,标签：人教版二年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com⑤齐读第4自然段的第二句话。
“周总理笑容满面的来到傣家儿女的中间把自己当成普通的傣家人，他又是怎样做的呢？请你们齐读第4自然段的第二句话。”
4、学习课文的第5自然段。
A、学习周总理泼水的句子。
①过渡语：最激动人心的时刻到了！开始泼水了！
②默读第5自然段。“周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝福呢？请同学们默读第5自然段用‘——’划出描写周总理泼水的句子。”
③学生交流。（指名说并出示句子。）
⑤全班交流。
⑥体验句子。“刚才大家读了这两句话，觉得此时周总理泼水是什么样的心情呢？”
（高兴）
⑦读句子更深入的体验。“那我们和周总理一起分享此时的欢乐，齐读这两句话。”
B、畅想周总理的祝福。
“周总理不光用行动来祝福傣族人民，他还有许多祝福的话儿想要告诉我们呢！总理的满腹话语谁能来倾诉？”
“总理会对姑娘说……？”
“总理会对小伙子说……”
“总理会对老爷爷说……”
“总理会对老奶奶说……”
“总理会对爸爸妈妈说……”
“总理会对叔叔阿姨说……”
“总理会对我们说……”
C、想象姑娘、小伙的感受。
①找句子：“有什么比总理的祝福更可贵呢？文中有一句话描写受到总理祝福的人们的感受，找到了吗？”
②齐读句子。
③体会句子：“为什么姑娘、小伙会流下热泪？”（感到幸福）
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