概要:(三)、教学第三段。1、师:葡萄沟真美,葡萄还有另外一种用途,可以制成……?(葡萄干)师出示葡萄干。 大家来尝尝,这葡萄干是什么样的味道?(甜)我们把它说完整,好吗?(葡萄干的味道可真甜呀!) 想不想知道葡萄干是怎样制成的? 2、师:下面我们一起来读一读吧!(生读)3、师:读得真不错,下面我请一位同学来读,其余同学看电视,注意观察葡萄干是怎样制成的?4、师:现在请同学们互相说说,请加上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语。(先互相说,再抽同桌起来说)5、师:说得真好,那么这里生产的葡萄干究竟怎么样呢?(鲜、甜) 我们再把这句话读一读,怎样才能读出“甜”的感觉?(抽学生读,再齐读)6、师:读得很好,把鲜、甜的感觉都读出来了,我们再齐读本段好吗?7、师:让我们再夸一夸葡萄沟吧!(葡萄沟真是个好地方)五、小结:葡萄沟真是个好地方,这里水果多,葡萄美,人热情,葡萄干是那么有名,现在让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧!最后带着这样的感觉再读一读全文,相信你们的感受又不相同!(生齐读)六、抄写:师:读得真好,葡萄沟美不美?好不好?想不想去?那好,希望你们努力学习,今后去开发建设新疆
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(三)、教学第三段。
1、师:葡萄沟真美,葡萄还有另外一种用途,可以制成……?(葡萄干)师出示葡萄干。 大家来尝尝,这葡萄干是什么样的味道?(甜)我们把它说完整,好吗?(葡萄干的味道可真甜呀!) 想不想知道葡萄干是怎样制成的?
2、师:下面我们一起来读一读吧!(生读) 3、师:读得真不错,下面我请一位同学来读,其余同学看电视,注意观察葡萄干是怎样制成的? 4、师:现在请同学们互相说说,请加上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语。(先互相说,再抽同桌起来说) 5、师:说得真好,那么这里生产的葡萄干究竟怎么样呢?(鲜、甜) 我们再把这句话读一读,怎样才能读出“甜”的感觉?(抽学生读,再齐读) 6、师:读得很好,把鲜、甜的感觉都读出来了,我们再齐读本段好吗? 7、师:让我们再夸一夸葡萄沟吧!(葡萄沟真是个好地方) 五、小结: 葡萄沟真是个好地方,这里水果多,葡萄美,人热情,葡萄干是那么有名,现在让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧!最后带着这样的感觉再读一读全文,相信你们的感受又不相同!(生齐读) 六、抄写: 师:读得真好,葡萄沟美不美?好不好?想不想去?那好,希望你们努力学习,今后去开发建设新疆,建设我们西部。这一课有许多优美的句子,想不想记住它们?(想)那好,就选择自己最喜爱的抄在本子上。(生抄写) 如有时间,可让学生起来读一读他们所摘抄的内容。 板书: 16 葡萄沟 水果多,最喜爱葡萄 葡萄长得好 人好 葡萄干有名
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