《语文园地四》教学设计三

概要：《语文园地四》教学设计三 作者：范康康教学目标：1、引导学生学会发现总结词语2、认识生字，并能发现生字的构字规律3、能够区分一些相近的词语4、能够阅读短文5、培养其发现生活及创造生活的能力。 第一课时一、我的发现1.自读词语，小组交流自己的发现。2.你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。示例：算盘盘算到达达到领带带领展开开展喜报报喜喜欢欢喜二、日积月累1、读读认认是用合一合的办法识八个生字。首先让学生自主学习生字，发现它们组合的规律。注意提示姓xìng、警jǐng的正确读法；自由练习读词语，鼓励学生进行扩词练习，如，肤色、大胆、警报。2、我会填是选择近义词填空的练习。先让学生读一读词语，自主发现每组两个词不在意思上的联系，接着读句子，结合句子的意思选词填空，最后再把句子读一读。 第二课时一、阅读《鲁班造伞》这篇短文。让学生默读明意，自主识字，朗读感悟，并鼓励学生把这个故事讲给小朋友或家长听。二、口语交际1、课前布置学生动手制作小制作。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮……2、展示自己做成的可爱的小制作。3、小组交流、汇报

《语文园地四》教学设计三

作者：范康康

教学目标：
　　　1、引导学生学会发现总结词语
　　　2、认识生字，并能发现生字的构字规律
　　　3、能够区分一些相近的词语
　　　4、能够阅读短文
　　　5、培养其发现生活及创造生活的能力。

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、我的发现
　　　1.自读词语，小组交流自己的发现。
　　　2.你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。
　　　　示例：算盘　盘算　　　到达　达到
　　　　　　　领带　带领　　　展开　开展
　　　　　　　喜报　报喜　　　喜欢　欢喜
　　二、日积月累
　　　1、读读认认是用合一合的办法识八个生字。首先让学生自主学习生字，发现它们组合的规律。注意提示姓xìng、警jǐng的正确读法；自由练习读词语，鼓励学生进行扩词练习，如，肤色、大胆、警报。
　　　2、我会填是选择近义词填空的练习。先让学生读一读词语，自主发现每组两个词不在意思上的联系，接着读句子，结合句子的意思选词填空，最后再把句子读一读。

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、阅读《鲁班造伞》这篇短文。
　　　　让学生默读明意，自主识字，朗读感悟，并鼓励学生把这个故事讲给小朋友或家长听。
　　二、口语交际
　　　1、课前布置学生动手制作小制作。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮……
　　　2、展示自己做成的可爱的小制作。
　　　3、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。
　　　4、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。
　　　5、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。
　　三、展示台
　　　　这次展示台安排了两项内容：一是展示自己收集到的邮票、二是展示自己收集的名言。

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