我这样教《画风》

概要： 师：同学们仔细看看小艺的两句话后面是什么符号（屏幕显示小艺的两句话） 生：感叹号。 师那我们应该怎样去读（学生交流） 师：说得对，读得时候要满怀信心地去读，才能读出味来。刚才这些同学都注意了，咱们大家都学着他们的样子读一读。 学生练读、抽读。 师：丹丹、李卫的话怎样读？（学生交流） 师：对，带着高兴、自豪的语气读。 同桌练读、男同学读、女同学读。 评出“最佳角色奖”。 集体配乐朗读全文。 四、交流体会、升华主题。 1、小组交流自己本节课的学习体会，指名一生在班上交流。 2、师（小结）：刚才同学们读得好，体会得深，老师真羡慕你们。风是一种自然现象，只要我们仔细观察，就会画出风，就能把风中景物画好；只要我们开动脑筋，就什么事也难不倒。 五、巧设作业，自主选择。 1、认真观察，画出风中景物，在适当的时间开一个画展。 2、留心大自然，把观察到的风中景物写下来，开展一次习作比赛。 3、把《画风》这个故事讲给

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      　　师：同学们仔细看看小艺的两句话后面是什么符号（屏幕显示小艺的两句话）
      　　生：感叹号。
      　　师那我们应该怎样去读（学生交流）
      　　师：说得对，读得时候要满怀信心地去读，才能读出味来。刚才这些同学都注意了，咱们大家都学着他们的样子读一读。
      　　学生练读、抽读。
      　　师：丹丹、李卫的话怎样读？（学生交流）
      　　师：对，带着高兴、自豪的语气读。
      　　同桌练读、男同学读、女同学读。
      　　评出“最佳角色奖”。
      　　集体配乐朗读全文。
      　　四、交流体会、升华主题。
      　　1、小组　交流自己本节课的学习体会，指名一生在班上交流。
      　　2、师（小结）：刚才同学们读得好，体会得深，老师真羡慕你们。风是一种自然现象，只要我们仔细观察，就会画出风，就能把风中景物画好；只要我们开动脑筋，就什么事也难不倒。
      　　五、巧设作业，自主选择。
      　　1、认真观察，画出风中景物，在适当的时间开一个画展。
      　　2、留心大自然，把观察到的风中景物写下来，开展一次习作比赛。
      　　3、把《画风》这个故事讲给别人听。
      　　这三个作业任选一个你喜欢的去做。

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