《要是你在野外迷了路》教学设计五

概要：感知 1.小朋友们今天我们要学习第二十课，请大家齐读课题。 2.大家都预习过了吗？ 3.这一课生字很少，又是朗朗上口的诗歌，我想很多小朋友一定把课文读得很流畅了。谁能读读第一段？ 4.你们看见过指南针吗？谁能给大家介绍介绍：指南针有什么奇特的地方？ 他介绍得真具体，指南针就是他说的那样。 5.有啊。他们都是人们用来辨别方向的。 6.哈哈，那可没有。至于为什么，大家可以在课后研究研究。 7.课文中说，大自然有很多天然的指南针，请大家默读课文，看看本课向我们介绍了哪些大自然中天然的指南针？小朋友，请你们先说说。 8.你们再听听这几位同学从课文中找的天然的指南针跟你们找的是不是一样。 1.（齐）要是你在野外迷了路。 2.预习了。 3.（指名）读课文第一段 4.我见过指南针，它是一种专门给人指示方向的仪器，看上去有点像一块大手表。他最特别的地方就是无论怎么动，它的指针总是指着南方。 5.老师，有指北针吗？ 6.有指东针、指西针吗？上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页

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感知

 

1.小朋友们今天我们要学习第二十课，请大家齐读课题。

 

2.大家都预习过了吗？

 

3.这一课生字很少，又是朗朗上口的诗歌，我想很多小朋友一定把课文读得很流畅了。谁能读读第一段？

 

4.你们看见过指南针吗？谁能给大家介绍介绍：指南针有什么奇特的地方？

 

他介绍得真具体，指南针就是他说的那样。

 

5.有啊。他们都是人们用来辨别方向的。

 

6.哈哈，那可没有。至于为什么，大家可以在课后研究研究。

 

7.课文中说，大自然有很多天然的指南针，请大家默读课文，看看本课向我们介绍了哪些大自然中天然的指南针？小朋友，请你们先说说。

 

8.你们再听听这几位同学从课文中找的天然的指南针跟你们找的是不是一样。

 

1.（齐）要是你在野外迷了路。

 

2.预习了。

 

3.（指名）读课文第一段

 

 

4.我见过指南针，它是一种专门给人指示方向的仪器，看上去有点像一块大手表。他最特别的地方就是无论怎么动，它的指针总是指着南方。

 

5.老师，有指北针吗？

 

6.有指东针、指西针吗？

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