《要是你在野外迷了路》教学设计五

概要：2.谁来给大家介绍？ 3.你把课文读得很好，你能用自己的话介绍太阳这个天然的指南针吗？ 4.知识真丰富啊。同学们，我们一起读读这一段，把太阳这个忠实的向导记在我们的脑子里吧。 5.谁记住了？ 6.哪位同学接着介绍？ 7.老师也是南方人，想请教你一个问题，好吗？ 8.沟渠里边积雪化的快的那一边是—— 9.那化的慢的那一边是—— 10.哦，我明白了！小朋友们，你们明白了吗？下面我们也把这种辨别方向的方法记在脑子里吧。 11.学生主动。 12.请问你介绍的是哪颗星星啊？ 13.可是，我们很多小朋友不认识北极星啊？ 14.没关系。告诉大家，我们后边还要学习第29课。等学完了29课，你就认识北极星了。好了，下面我们先记住北极星这个黑夜里的指路明灯吧。 15.谁还想介绍？ 16.说的真好！我们快记住这个天然的指南针吧。 1.自读课文。 2.我来介绍太阳这个天然的指南针。（读课文第二段）上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页

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2.谁来给大家介绍？

 

3.你把课文读得很好，你能用自己的话介绍太阳这个天然的指南针吗？

 

4.知识真丰富啊。同学们，我们一起读读这一段，把太阳这个忠实的向导记在我们的脑子里吧。

 

5.谁记住了？

 

6.哪位同学接着介绍？

 

7.老师也是南方人，想请教你一个问题，好吗？

 

8.沟渠里边积雪化的快的那一边是——

 

9.那化的慢的那一边是——

 

10.哦，我明白了！小朋友们，你们明白了吗？下面我们也把这种辨别方向的方法记在脑子里吧。

 

11.学生主动。

 

12.请问你介绍的是哪颗星星啊？

 

13.可是，我们很多小朋友不认识北极星啊？

 

14.没关系。告诉大家，我们后边还要学习第29课。等学完了29课，你就认识北极星了。好了，下面我们先记住北极星这个黑夜里的指路明灯吧。

 

15.谁还想介绍？

 

16.说的真好！我们快记住这个天然的指南针吧。

 

1.自读课文。

 

2.我来介绍太阳这个天然的指南针。（读课文第二段）

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