诗化语文的尝试——《我为你骄傲》教学例谈

概要：5、我们把左右连起来读一下，体会一下“我”在诗里的心情变化。（读）我给它起了一个题目叫——玻璃破碎后玻璃破碎后 晚上的我害怕担心在和往常一样的日子里天天不自在 装有便条的信投进了信箱一阵轻松便在心里漾开“我为你骄傲”看着老奶奶的称赞我知道这源自我勇敢而真诚的歉意 取这么一个题目，我主要考虑到“玻璃破碎”这四个字是要求学生会写的，因而在出示后，就指导学生来写这四个字，顺理成章的。初次尝试诗化语文教学，理解是肤浅的，仅仅是把板书诗化了，我想，在课堂操作中，教师的语言，训练的形式也应该朝诗化的目标再迈进一步。我想，我会继续在语文的天地里追求那一片诗的芬芳的。 上一页 [1] [2] [3]

5、我们把左右连起来读一下，体会一下“我”在诗里的心情变化。（读）我给它起了一个题目叫——玻璃破碎后

玻璃破碎后

晚上的我

害怕

担心

在和往常一样的日子里

天天不自在

装有便条的信

投进了信箱

一阵轻松

便在心里漾开

“我为你骄傲”

看着老奶奶的称赞

我知道

这源自我

勇敢而真诚的歉意

取这么一个题目，我主要考虑到“玻璃破碎”这四个字是要求学生会写的，因而在出示后，就指导学生来写这四个字，顺理成章的。

初次尝试诗化语文教学，理解是肤浅的，仅仅是把板书诗化了，我想，在课堂操作中，教师的语言，训练的形式也应该朝诗化的目标再迈进一步。我想，我会继续在语文的天地里追求那一片诗的芬芳的。

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