“三代同堂”教《卡罗尔和她的小猫》

概要：2出示第二则广告：免费赠送小猫，请赶快来挑选。 师：这则广告太简单了，你觉得应该补充点什么，让读了广告的人明白。估计学生有以下几种建议： ①要写清楚为什么要送小猫——小猫太多了。 ②要写小猫很可爱，很有趣，这样才能吸引别人来抱小猫。 然后抓住“小猫太多了”。进行深入阅读：找出说明小猫多的句子，然后读正确。 3尝试帮卡罗尔爸爸改写这则广告。 反思： A、B两位老师抓住教材后面的问题组织 了教学过程。而从C老师的教学建议可以看到她更能创造性地使用教材，最为可贵的是促使她如此设计教学的源泉是学生的阅读信息，因为在两节课上学生初读课文后都特别关注“广告的作用大”。重视学生的阅读信息，并以此作为教学的切入点，这是比较成熟的教学技巧。而这种能力恰恰是优秀教师与普通教师之间的差异。A、B、C三位教师正是代表了语文教师由初入教学之门到走向成熟的成长过程中每一阶段的缩影。如果以A为代表的新教师能将教学的关注点更多转向关注学生，立足在为学生服务的角度设计教学、开展教学，那么在教学上会成长得更快。而以B为代表的青年教师已经具有一定的教学经验，假如能在教材的处理上更灵活一些，课堂上机智地根

“三代同堂”教《卡罗尔和她的小猫》,标签：人教版二年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com
　　　　2　出示第二则广告：免费赠送小猫，请赶快来挑选。
　　　　师：这则广告太简单了，你觉得应该补充点什么，让读了广告的人明白。估计学生有以下几种建议：
　　　　①要写清楚为什么要送小猫——小猫太多了。
　　　　②要写小猫很可爱，很有趣，这样才能吸引别人来抱小猫。
　　　　然后抓住“小猫太多了”。进行深入阅读：找出说明小猫多的句子，然后读正确。
　　　　3　尝试帮卡罗尔爸爸改写这则广告。
　　　　反思：
　　　　A、B两位老师抓住教材后面的问题组织

了教学过程。而从C老师的教学建议可以看到她更能创造性地使用教材，最为可贵的是促使她如此设计教学的源泉是学生的阅读信息，因为在两节课上学生初读课文后都特别关注“广告的作用大”。重视学生的阅读信息，并以此作为教学的切入点，这是比较成熟的教学技巧。而这种能力恰恰是优秀教师与普通教师之间的差异。A、B、C三位教师正是代表了语文教师由初入教学之门到走向成熟的成长过程中每一阶段的缩影。如果以A为代表的新教师能将教学的关注点更多转向关注学生，立足在为学生服务的角度设计教学、开展教学，那么在教学上会成长得更快。而以B为代表的青年教师已经具有一定的教学经验，假如能在教材的处理上更灵活一些，课堂上机智地根据学生的学情开展教学。

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