评谢瑞英老师执教的《太阳是大家的》

概要：——“太阳做的好事数也数不清，说也说不完。”这是谢老师在做诗吗？哦，这是谢老师在为诗歌第二节的学习做的小结。“忙了一天的太阳会和我们一起进入梦乡吗？”这是谢老师写的诗吗？啊，这是谢老师在从诗歌第二节的学习向第三、四节的学习过渡时所做的导语。“太阳最爱孩子们。她爱白皮肤的孩子，也爱黄皮肤的孩子，她爱黑皮肤的孩子，也爱棕色皮肤的孩子……”这是谢老师写的诗，还是她为整堂课做的结束语？我已分不清楚了。谢老师的课堂上，无一处没有诗，无一句不是诗。是啊，文章不是无情物，“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”正是因为谢老师有一双诗意的眼睛，有一颗诗意的心灵，通过自己的潜心备课，进入了课文所描述的情境，心随着作者一起跳动，体会着作者的喜怒哀乐。这样，谢教师才能以动情的语言，丰富的表情，传达作者的情思，感染学生，从而创设一种和文本相和谐的情境，让学生的情感迸发。 讲的是诗，学的是诗，说的是诗，做的是诗，用的是诗，爱上的是诗。“多读诗吧，让我们的生活充满诗情画意。”爱诗的谢老师，让我们和她的学生一起在课堂上诗意地栖居了一回。转载http://www.cqjx.com/extensi

讲的是诗，学的是诗，说的是诗，做的是诗，用的是诗，爱上的是诗。“多读诗吧，让我们的生活充满诗情画意。”爱诗的谢老师，让我们和她的学生一起在课堂上诗意地栖居了一回。

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