《月球之谜》教学设计十一

概要：《月球之谜》教学设计十一 北京师范大学南山附属小学 周霞 学习目标：1、 正确、流利地朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。2、 培养学生热爱科学的兴趣，积极探索的精神。教学重难点：理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。教学时间：第2课时教学过程：一、 课件导入，质疑入谜：1、课件展示月亮清幽图片（配有音乐、字幕和朗诵：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！朗诵完后，音乐犹在）：2、师述：望着它，你会有哪些美好的遐想呢？二、 自主感悟，读文寻谜：1、 用自己喜欢的方式朗读课文：看看读过后，你最想说些什么？相机理解“费解”、“奇异”等词语，并指导读相关的语句。（1） 出示宇航员登上月球的课件：指导读第2自然段，读出奇异之美。面对这奇异的景色，你有哪些疑惑？2、 默读，画出文中的月球之谜。指导读出问的语气。三、 合作探究，小组探谜：1、 猜谜：你对哪些谜最感兴趣？请你发挥自己的想象对它们进行一下自己的猜想。说不定你就是未来的天文学家呢！2、 小

《月球之谜》教学设计十一

                    北京师范大学南山附属小学  周霞

学习目标：

1、   正确、流利地朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。

2、   培养学生热爱科学的兴趣，积极探索的精神。

教学重难点：

理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。

教学时间：第2课时

教学过程：

一、  课件导入，质疑入谜：

1、课件展示月亮清幽图片（配有音乐、字幕和朗诵：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！朗诵完后，音乐犹在）：

2、师述：望着它，你会有哪些美好的遐想呢？

二、  自主感悟，读文寻谜：

1、   用自己喜欢的方式朗读课文：看看读过后，你最想说些什么？相机理解“费解”、“奇异”等词语，并指导读相关的语句。

（1）         出示宇航员登上月球的课件：指导读第2自然段，读出奇异之美。面对这奇异的景色，你有哪些疑惑？

2、   默读，画出文中的月球之谜。指导读出问的语气。

三、  合作探究，小组探谜：

1、   猜谜：你对哪些谜最感兴趣？请你发挥自己的想象对它们进行一下自己的猜想。说不定你就是未来的天文学家呢！

2、   小组交流后，代表发言。

3、月球资料展示：（1）同学之间自由交流、介绍自己查找到的最感兴趣的资料。

  （2）汇报自己最感兴趣的资料。

四、  积累拓展：7

1、   课件展示月亮清幽图：古往今来，人们赋予月亮各种各样的情感，有数不清的关于月亮的神话传说、诗词歌赋。你都知道哪些关于月亮的诗句？

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