《再见了，亲人》教学设计七

[10-21 00:10:39] 来源：http://www.88haoxue.com 人教版五年级下册语文教案 阅读：68542次

概要：A、改陈述句。B、体会反问句的作用。⑵大嫂付出的代价是什么？板书：挖野菜致残⑶分层引读。（四）小结。1、有感情朗读123自然段2、志愿军与大娘、小金花、大嫂道别，来送行的人成千上万，志愿军战士多么想一一道别呀，可列车已启动，千言万语只能汇成一句话——再见了，亲人（齐读课题）（五）作业。1、有感情朗读课文2、模仿课文写法写一段你与亲人道别的情景的话附：板书6、再见了，亲人送打糕昏倒大娘救伤员失孙深情厚谊小金花救老王失母大嫂挖野莱致残上一页 [1] [2]

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　　A、改陈述句。
　　B、体会反问句的作用。
　　⑵大嫂付出的代价是什么？
　　板书：挖野菜致残
　　⑶分层引读。
　　（四）小结。
　　1、有感情朗读123自然段
　　2、志愿军与大娘、小金花、大嫂道别，来送行的人成千上万，志愿军战士多么想一一道别呀，可列车已启动，千言万语只能汇成一句话——再见了，亲人（齐读课题）
　　（五）作业。
　　1、有感情朗读课文
　　2、模仿课文写法写一段你与亲人道别的情景的话

　　附：板书
　　　　　　　　　6、再见了，亲人
　　　　　　　　　　　　送打糕昏倒
　　　　　　　　大　娘
　　　　　　　　　　　　救伤员失孙
　　　　深情厚谊
　　　　　　　　小金花　救老王失母
　　　　　　　　大　嫂　挖野莱致残

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