一句一句读课文：《再见了，北京！》(我的公开课)

概要：一句一句读课文：《再见了，北京！》第一句总说北京奥运会闭幕，交代了具体时间，其中“帷幕”一词理解有困难。第二句说五环旗降下了，其中“缓缓”一词可与后面的“渐渐”相比较，前者重点在说明速度慢，后者体现一个渐变的过程。第三句抓住奥运会闭幕式中的一个场景——外国运动员结束北京奥运之旅，即将回程时对北京的依依留恋。这句话是本段，也是本文的重点之一，因为它回应了课题：再见了，北京！其中“深情回望”一词值得揣摩，另外“熊熊燃烧”一词学生理解有障碍。可以这样处理：“深情回望”可与课题主旨相扣，外国运动员们在北京得到了怎样的热情相待，他们在深情回望时，想对北京，乃至中国人民说什么。以想象练说的方法感性认识“深情回望”中包含的留恋之情。“熊熊燃烧”则可利用闭幕式开幕式的视频结合理解，火势旺盛。第四句截取北京奥运会主题歌《我和你》片段，体现中国人民敞开胸怀，欢迎来自五洲四海的国际友人，这句话在语言理解上没有障碍，只要让学生多读，有可能的话找来这首歌听听，略略感受其中。第五句讲奥运圣火渐渐熄灭。句中的“留恋”与“不舍”在这里不再是理解的难点，因为前面三四两句中已尽含留恋之情。第六句，也是

一句一句读课文：《再见了，北京！》

第一句总说北京奥运会闭幕，交代了具体时间，其中“帷幕”一词理解有困难。第二句说五环旗降下了，其中“缓缓”一词可与后面的“渐渐”相比较，前者重点在说明速度慢，后者体现一个渐变的过程。第三句抓住奥运会闭幕式中的一个场景——外国运动员结束北京奥运之旅，即将回程时对北京的依依留恋。这句话是本段，也是本文的重点之一，因为它回应了课题：再见了，北京！其中“深情回望”一词值得揣摩，另外“熊熊燃烧”一词学生理解有障碍。可以这样处理：“深情回望”可与课题主旨相扣，外国运动员们在北京得到了怎样的热情相待，他们在深情回望时，想对北京，乃至中国人民说什么。以想象练说的方法感性认识“深情回望”中包含的留恋之情。“熊熊燃烧”则可利用闭幕式开幕式的视频结合理解，火势旺盛。第四句截取北京奥运会主题歌《我和你》片段，体现中国人民敞开胸怀，欢迎来自五洲四海的国际友人，这句话在语言理解上没有障碍，只要让学生多读，有可能的话找来这首歌听听，略略感受其中。第五句讲奥运圣火渐渐熄灭。句中的“留恋”与“不舍”在这里不再是理解的难点，因为前面三四两句中已尽含留恋之情。

第六句，也是第二自然段的第一句主要写礼花，这里描写的视角已转向整个北京城，而不局限于“鸟巢”内。句中的一个比喻可以引导想象场景，联系生活实际，你看过放烟火的情景吗？你来描绘一下。然后再读文中的字句，想象“一束束绚烂的鲜花抛向天空”的景象。第七句写人们的表现，四个表示动作的词语展现了闭幕式现场的热烈气氛，这样的句子学习中也以想象为主，可以通过视频回放，朗读再现等方式来学习。第八句话，读着理解它的意思，却又感到模糊：奥运精神是“卓越、友谊、尊重”吗？以前只知另外一些词，如：更高、更快、更强；团结、友谊、和平；北京奥运的名词则是：绿色奥运、科技奥运、人文奥运等等。也许这是另外一种概括？也许是自己不懂。手头没有教参，编者的意图也难以把握，只是以语文教师的角度来读一读吧：北京奥运体现出中国人民“卓越”的才能，此届奥运会的组织表现出中国政府承当世界级活动的卓越组织能力？先说这些，等我懂得更多了再来补充。也许教参中就有解释，请老师们“有以教我”。谢谢。第九句话，也是全文的结束句，是最为明显的点明中心的句子：表现人们对此次奥运会圆满结束的赞美之情，对北京的留恋之意。其中“迟迟”一词，读着有些别扭，感觉用“久久”是不是更好些。说不上为什么，只是一种直觉。平时我们搭配语言的习惯是“迟迟不归”，是说过时间了还不回来，含点儿“该走不走”的意思；而“久久”就没有这样的意思，重在体现时间长，如久久徘徊，久久凝望……。

全部句子读完了，感觉教学思路也有了。不过，语文还需要整体把握，下楼再来细说。