《晏子使楚》观摩课教学设计

概要：《晏子使楚》观摩课教学设计（www.88haoxue.com）及反思 认知目标：理解晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的故事。技能目标：精读晏子与楚王针锋相对的话，感悟晏子成功反驳楚王的辩论技巧和思维方式。情感目标：体会晏子维护国家尊严的思想品质，培养民族自豪感。重、难点：理解并学会推理晏子反驳楚王的语言，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。关 键：读出晏子反驳楚王的几句话，理解句子间严密的逻辑关系体会晏子超人的智慧和善辩的口才。课 时：2 课时第二课时教学过程：一、复习导入：1、同学们，上节课我们已初步学习了《晏子使楚》一文，在深入学习课文之前，我们先一起回顾下课文，故事发生在什么时候，故事的起因是什么，晏子有辱自己的使命吗？2、故事的结果又是如何？下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“-”划出晏子出使结果的那句话。 3、交流，引导：（1）同学们真聪明，一下子就找到了，出示，齐读 “从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”二、抓中心句，理解脉络：（1）同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，像这句也一样，你读了以后想到了哪些信息？教师引

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《晏子使楚》观摩课教学设计（www.88haoxue.com）及反思
 

认知目标：理解晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的故事。　

技能目标：精读晏子与楚王针锋相对的话，感悟晏子成功反驳楚王的辩论技巧和思维方式。

情感目标：体会晏子维护国家尊严的思想品质，培养民族自豪感。

重、难点：理解并学会推理晏子反驳楚王的语言，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。

关    键：读出晏子反驳楚王的几句话，理解句子间严密的逻辑关系体会晏子超人的智慧和善辩的口才。

课    时：2 课时

第二课时

教学过程：

一、复习导入：

1、同学们，上节课我们已初步学习了《晏子使楚》一文，在深入学习课文之前，我们先一起回顾下课文，故事发生在什么时候，故事的起因是什么，晏子有辱自己的使命吗？

2、故事的结果又是如何？下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。

　 3、交流，引导：

　（1）同学们真聪明，一下子就找到了，出示，齐读

　　“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”

二、抓中心句，理解脉络：

　（1）同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，像这句也一样，你读了以后想到了哪些信息？

　　教师引导学生提出在这之前是怎样的？出示投影：

　　在这之前，楚王_______________________________。

　（2）交流后板书：侮辱

　（3）指名男女同学分读这两句话，“学贵有疑”读了以后，我就产生了一个问题，为何变侮辱为尊重？（板书：打？）谁能简单来说说：

　　1、在这之前，楚王____________________________

　　2、后来晏子____________________________

　　3、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

　　自由说------指名说

　　1、同学们可真认真，把长长的一篇课文就读短了。但要想真正理解课文，咱们还得好好研究。今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王是怎样侮辱晏子的。

　　2、请同学们继续读课文，用“”划出三次楚王侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的。

　　三、交流汇报深入体会

　　1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个5尺来高的洞……让晏子从这个洞里钻进去。

　　这句话有点复杂，再读一遍，相信第二遍会更好！你能用自己的话讲得更简单一点吗？

　　（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。）

　　（板书：钻狗洞）

　　2、楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？”

　　指导朗读这句话，特别指出：瞅、冷笑

　　读重音，真聪明，一下子就学会了，跟着他的样子，一齐读这句话，这句话楚王是轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。

　　（板书：没人才）

　　第三次机会让给平时班上不太回答的同学来说。

　　3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。

　　板书：没出息

　　是啊楚王对晏子的侮辱真可谓是居心（叵测），处心（积虑），用心（不良），同学们积累的词汇还真多！

　　面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？

　　板书：反击

　　四、学习晏子反击：

　　1、咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句，（学生交流）。找是找到了，但我感觉读得太平淡了，谁能体会晏子当时的心情和当时的场面，给他加一个修饰词语，来读一读。投影出示：

　　晏子看了看，__________地说：“这是个狗洞……到底是个什么样的国家？

　　好的，同学们都答得很出色，反复地读了以后，同学们思考一下，然后完成练习：

　　访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。

　　所以楚国是__________________。

　　板书：（是狗国）

　　2、晏子给予有力的回击以后，结果如何？

　　楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。

　　3、楚王这城门打得是无可奈何啊，要不然就承认国家是狗国了，自己是狗王了。

　　4、小结，学法：

同学们，刚才我们通过反复朗读——仔细思考——结合自己的理解，都学懂了晏子第一次反击，而好戏还在后头。我们将继续利用这种方法学懂后二次反击。

讨论习题；

　　1、上等人访问上等国，等人访问下等国。

　　2、我是最下等人，访问楚国。

　　3、所以楚国是_______________________

　　结果________________________

　　1、淮南自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差，产枳桔。

　　2、齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。

　　3、所以楚国是________________________

　　结果_________________________

五、拓展训练发散思维

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