2017年春学期公开课《儿童诗两首》教学设计

概要： 读通诗句，读好诗句，调动多种感官体验诗歌描绘的意境，学生大胆想象。 第二课时自由读诗学习《童年的水墨画》理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。生自由朗读全诗3 理解大意1．指名生读诗，其余生边听边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容。2．教师随机板书：“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”。3．分组读诗，生概括全诗大意。 生个别回答 学生质疑，释疑。5 赏析诗句 1．画出文中精彩的语句，反复诵读、体会。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页

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读通诗句，读好诗句，调动多种感官体验诗歌描绘的意境，学生大胆想象。

 

                    第二课时

自由读诗

学习《童年的水墨画》

理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。

生自由朗读全诗

3

 

理解大意

1．指名生读诗，其余生边听边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容。

2．教师随机板书：“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”。

3．分组读诗，生概括全诗大意。

 

生个别回答

 

 

 

学生质疑，释疑。

5

 

赏析诗句

 

 

1．画出文中精彩的语句，反复诵读、体会。

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