《十六年前的回忆》教学设计三

[10-21 00:10:39] 来源：http://www.88haoxue.com 人教版六年级下册语文教案 阅读：68298次

概要：2、把课文中给你留下深刻印象的句子读一读，说说你体会到什么？3、精读课文，体会本课的写作方法。4、默读课文，思考：课文最后三个自然段与开头有什么联系？分小组讨论。5、汇报交流，老师进行点拨。（这是前后照应，首尾连贯的写作方法。）6、进一步深化：课文里还有不少地方是前后照应的，你能举些例子，并说说体会吗？7、课外延伸交流把你收集到的革命烈士、革命老前辈的故事在小组里交流。8、总结全文。广州市越秀区石将军小学上一页 [1] [2]

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　　2、把课文中给你留下深刻印象的句子读一读，说说你体会到什么？
　　3、精读课文，体会本课的写作方法。
　　4、默读课文，思考：课文最后三个自然段与开头有什么联系？分小组讨论。
　　5、汇报交流，老师进行点拨。（这是前后照应，首尾连贯的写作方法。）
　　6、进一步深化：课文里还有不少地方是前后照应的，你能举些例子，并说说体会吗？
　　7、课外延伸交流
　　　把你收集到的革命烈士、革命老前辈的故事在小组里交流。
　　8、总结全文。

广州市越秀区石将军小学

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