《十六年前的回忆》引读代讲三例

概要：师：(添词读)因为他的心——生：(接读)被一种伟大的力量占据着，师：(引读)这个力量就是——生：(接读)他对革命事业的信心。师：(引读)所以，不但在敌人的严刑拷打下——生：(接读)他毫不动摇；师：(引说)而且面对亲人的哭喊时——生：(接读)也不忧伤。师：(引说)他要用“安定”、“沉着”来影响亲人，使亲人——生：(接说)化悲痛为力量，师：(引说)使敌人想通过他亲人的忧伤来软化他的意志，动摇他的信念的阴谋——生：(接说)不能得逞! 通过上面的引读、引说，不仅使学生理解句子的意思、句与句之间的关系，更使学生体会出李大钊同志表情背后的内心世界，体会出李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈、大义凛然的高贵品质。巧妙地化解了学生理解的难点，有力地突出了文章表达的重点，达到讲解所不能及的效果。 上一页 [1] [2]

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　　师：(添词读)因为他的心——
　　生：(接读)被一种伟大的力量占据着，
　　师：(引读)这个力量就是——
　　生：(接读)他对革命事业的信心。
　　师：(引读)所以，不但在敌人的严刑拷打下——
　　生：(接读)他毫不动摇；
　　师：(引说)而且面对亲人的哭喊时——
　　生：(接读)也不忧伤。
　　师：(引说)他要用“安定”、“沉着”来影响亲人，使亲人——
　　生：(接说)化悲痛为力量，
　　师：(引说)使敌人想通过他亲人的忧伤来软化他的意志，动摇他的信念的阴谋——
　　生：(接说)不能得逞!
　　通过上面的引读、引说，不仅使学生理解句子的意思、句与句之间的关系，更使学生体会出李大钊同志表情背后的内心世界，体会出李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈、大义凛然的高贵品质。巧妙地化解了学生理解的难点，有力地突出了文章表达的重点，达到讲解所不能及的效果。

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