《一夜的工作》展示课教案 潘静

概要：师：夜幕降临，华灯初上，我们的总理坐在不大的写字台前，打开了他今晚要审阅的文件，只见他——师：夜很深了，只听见时钟“滴答滴答”走动的声音，总理坐在办公桌前，继续审阅文件，只见他——师：夜更深了，人们都进入了甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前。只见他——师：东方发白，夜色阑珊，总理坐在办公桌前审阅最后一份文件，只见他—— 5、同学们，是不是仅仅是作者所看到的这一夜，总理才这样劳苦地工作？总理每一个夜晚都是这样工作的吗？让我们去看一段总理一天的工作记录。 6、课件出示“周总理的一天”工作日志。时间：1974年3月26日至27日下午3时 起床下午4时 与尼雷尔总统会谈晚上7时 陪餐晚上10时 政治局会议早晨2时半 约民航局同志开会早晨7时 办公中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午2时 休息7、读到这儿，你觉得总理是个怎样的人？ （二）研读生活之简朴 1、总理的工作这样劳苦，可是，他的生活却又是那样的简朴。找一找文中的句子，说一说。 a、“我走进总理的办公室。那

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师：夜幕降临，华灯初上，我们的总理坐在不大的写字台前，打开了他今晚要审阅的文件，只见他——

师：夜很深了，只听见时钟“滴答滴答”走动的声音，总理坐在办公桌前，继续审阅文件，只见他——

师：夜更深了，人们都进入了甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前。只见他——

师：东方发白，夜色阑珊，总理坐在办公桌前审阅最后一份文件，只见他——

 5、同学们，是不是仅仅是作者所看到的这一夜，总理才这样劳苦地工作？总理每一个夜晚都是这样工作的吗？让我们去看一段总理一天的工作记录。

 6、课件出示“周总理的一天”工作日志。

时间：1974年3月26日至27日

下午3时       起床

下午4时       与尼雷尔总统会谈

晚上7时       陪餐

晚上10时      政治局会议

早晨2时半     约民航局同志开会

早晨7时       办公

中午12时      去东郊迎接西哈努克亲王和王后

下午2时       休息

7、读到这儿，你觉得总理是个怎样的人？

 （二）研读生活之简朴

    1、总理的工作这样劳苦，可是，他的生活却又是那样的简朴。找一找文中的句子，说一说。

    a、“我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”

◆教师相机点拨：“极其简单”是什么意思？ “极其”能否换成“相当”、“很”？ “如此而已”是什么意思？“如此而已”能不能用省略号代替？引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情。

◆“高大的宫殿式房子和极其简单的室内陈设”对比，反映出周总理生活简朴、严于律已。

◆然而，这“极其简单”的背后，我们又分明感受到了“极其不简单”的东西在我们的心中涌动，是什么?是什么让我们感受到了这极其不简单？

（总理的品质，总理的为人，总理的精神，让我们感觉到他的极其不简单。）所以，当你感受到这些的时候，我们再来读读这几句话，我相信，你们一定会读出别样的感情来。

b、“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清，好像并没有因为多了一个人而增加分量。”

◆教师设疑：有同学认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？（首先从“两杯绿茶”可以推断出花生米也应该是两个人的，分量自然也就有所增加；其次，从句子本身来看，若去掉“好像”就是肯定花生米没有增加，如有“好像”，意思是实际上增加了，但看起来好像没有增加似的。）

◆增加了的花生米都可以数得清颗数，说明了什么？（平时没有客人时就更少了）周总理工作劳苦和食物简单的对比，你想到了什么？

2、读到这里，你觉得总理是个怎样的人？

3、师：总理的简朴生活让我们感动；总理的呕心沥血让我们感慨。 但是除了这些品质以外，课文中还体现了总理什么高尚品质？请举例说明。

◆总理彻夜工作，却叫作者“到隔壁值班室去睡一觉”，表现总理的亲切、关心他人；作者告别站起来时，把小转椅上面部分带歪了，总理“过来把转椅扶正”，这一细节的描写，反映出总理的细心、平易近人……

4、小结本文写作方法：刚才我们汇报的这些内容都是一些小事，可是它们穿插在文中，却使总理的形象更加丰满，使总理更加可亲可敬。这就是本文写作上最突出的特点：用朴实无华的文字和生活中的小事表现人物品质。

5、引读：作者目睹了周总理一夜的工作后，对自己说——，他想对全世界说——。

三、补充阅读，升华情感

1、同学们，可能我们并不知道，1974年我们的总理已经身患绝症，而且病情不断恶化，原本健康的他，这时候体重急剧下降。许许多多的人，都劝他每天多睡两个小时，但是我们的总理却简单地说：“我做不到。”

2、课件出示字幕“总理生命最后一段日程”。　　

1971年，总理被诊断得了癌症　　……　　

9月20日，总理第四次手术，在推车还在鼓励邓小平同志搞好工作　　10月24日，总理第五次手术，　　

12月20日，总理生命垂危……　　

1月7日深夜11时，总理从昏迷中醒来，用微弱的声音吩咐医生：我这里没什么，你们去照顾别人　

1975年1月8日上午9时57分，周总理的心脏停止了跳动。

3、在生命的最后一刻，我们的总理想到的是什么？（人民群众和党的事业比一切还要重要，甚至是自己的生命。）读到这儿，你觉得总理是个怎样的人？

4、出示：（我感受到总理是          的人，因为          。）

5、小结：敬爱的周总理，简单却又不简单。这样的劳苦，这样的呕心沥血，我们的好总理，就是这样的人啊！（板书：你是这样的人）

6、出示诗歌《你是这样的人》，学生齐声朗读。

四、布置作业

1、摘抄自己感受最深的句子。

2、课外阅读《周总理，你在哪里？》。

五、指导课外实践：

从下面选取一种自己喜欢的方式，开展活动。

（1）、收集资料，办一份关于周总理的手抄报。

（2）、自由组合举行关于周总理的故事会。

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