概要：《一夜的工作》展示课教案 潘静教材分析：《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。教学目标：1．读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学理念：《一夜的工作》这篇课文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈。在设计时，我运用了“自读自疑、自读自悟”的教学方法，引导学生通过“读——找——议——品”这一途径学习课文，充分调动他们的多种感官，积极主动地参与阅读实践，自己去感受、思考，并在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。另外，我加入了较多的补充阅读，让学生从字里行间中感受周总理工作劳苦、生活简朴、全心全意为人民服务的崇高品质，培养热爱和敬仰周总理的思想感情。教学重点：理解课文内容，体会总理辛勤工作和简朴生活的崇
《一夜的工作》展示课教案 潘静,标签：人教版六年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com《一夜的工作》展示课教案 潘静
教材分析：
《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。
教学目标：
1．读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
教学理念：
《一夜的工作》这篇课文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈。在设计时，我运用了“自读自疑、自读自悟”的教学方法，引导学生通过“读——找——议——品”这一途径学习课文，充分调动他们的多种感官，积极主动地参与阅读实践，自己去感受、思考，并在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。另外，我加入了较多的补充阅读，让学生从字里行间中感受周总理工作劳苦、生活简朴、全心全意为人民服务的崇高品质，培养热爱和敬仰周总理的思想感情。
教学重点：
理解课文内容，体会总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
教学难点：
抓住重点词句，领悟课文用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学准备：
多媒体课件
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话引题
1、交流以前学过的课文，有哪些是写周总理的？给大家讲一讲。然后谈谈自己的体会。
2、我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记叙的是作者亲眼所见，亲身所感的真实的故事。（介绍课文背景）今天我们就来学习这篇课文，让我们共同来体会作者的情感。
3、板书课题，请大家齐读课题：《一夜的工作》。
二、梳理课文
1、《一夜的工作》一文，讲述的是什么内容？
2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的？（工作劳苦、生活俭朴）
3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？
4、按照事情发展的顺序给课文分段。
三、检查生字词
1、生字正音。
2、学生自己分析字形，掌握字形。
3、出示小黑板，辨析词义。
四、作业
1、练习有感情地朗读课文。
2、抄写本课的生字词。
第二课时
一、整体阅读，初步感知。
1、出示诗歌《你是这样的人》，师有感情地朗读。
2、听完了，你有什么话想说吗？
3、总理究竟是个怎样的人？自读课文，用横线划出让你感触最深的地方，多读几遍。
4、指名回答。
5、我们从课文不同的地方读出了自己不同的理解和感受。现在我们思考一个问题，总理这一夜究竟在忙什么？现在，就让我们一起走进总理的一夜。
【设计意图】：教师的情感对学生来说，是导体，是火种。只有情感丰富的老师，才能引导感染学生进入充满激情的氛围。这里教师充满激情的朗读使学生获得了情融融、意切切的心灵感受，从而为下文的学习营造良好的情感氛围。教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。
二、师生交流，研读品味
（一）研读工作之劳苦
1、指名回答。“总理这一夜都在审阅文件。”（理解何谓“审阅”）。
2、总理怎样审阅文件？
“他一句一句地审阅，看完一句用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。”
◆从“不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索”中，你读懂了什么？
◆教师点拨学生找出表现周总理审稿过程中的动词“看、画、想、问”，说明“总理审阅稿件仔细、认真、负责、工作量之大”。
◆读完这段后，你们有什么感受？
3、同学们，总理这一夜认真、仔细、一丝不苟审阅的仅仅是这一份文件吗？其实初读课文的时候我们就知道总理工作了一夜，请你再默读课文，究竟课文哪个地方写出了总理整整工作了一夜？你从哪里可以推想出总理这一夜都在认真仔细地审阅着文件？
a、“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：‘我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁的值班室去睡一觉，到时候我叫你。’”
◆通过重点词语“一尺来高、一叠、今晚上”说明“文件多、工作繁重、紧张、辛苦”。
b、“喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：‘我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。’”
◆“公鸡叫明、下午还要参加活动”说明“总理夜以继日、十分辛苦”。
4、出示总理审阅稿件的课文插图，引读：
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