《失踪的森林王国》汇报课教设计

概要：《失踪的森林王国》汇报课教设计教学目标：知识与技能：1、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。2、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。过程与方法：充分体现学生的主体性，引导学生自主合作学习，理解内容。并适当地展开合理的想象，说一说，教育学生热爱、保护自然。 情感态度与价值观：激发学生热爱、保护自然环境的思想感情，树立环境保护意识，保护森林，植树造林。教学重难点：了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。教学设计：一、导入新课大家在平时的课外阅读中都非常喜欢童话故事，今天我们就来学习一篇童话体裁的课文——《失踪的森林王国》。（齐书课题）看到这个题目，你有什么疑问吗？（指名发问）是啊，森林王国为什么会失踪呢？我们从课文中一起去寻找答案吧！二、整体感知1、快速默读课文。要求：（1）不出声，不指读，不重复。 （2）学会抓关键词。2、课文主要讲了一件什么事情？（很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）三、学习课

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《失踪的森林王国》汇报课教设计

教学目标：

知识与技能：1、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。2、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，

并能正确流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：充分体现学生的主体性，引导学生自主合作学习，理解内容。并适当地展开合理的想象，说一说，教育学生热爱、

保护自然。
    情感态度与价值观：激发学生热爱、保护自然环境的思想感情，树立环境保护意识，保护森林，植树造林。
教学重难点：
　　了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。
教学设计：

一、导入新课
　　　大家在平时的课外阅读中都非常喜欢童话故事，今天我们就来学习一篇童话体裁的课文——《失踪的森林王国》。（齐书

课题）

看到这个题目，你有什么疑问吗？（指名发问）

是啊，森林王国为什么会失踪呢？我们从课文中一起去寻找答案吧！
　　二、整体感知

1、快速默读课文。

要求：（1）不出声，不指读，不重复。

     （2）学会抓关键词。

2、课文主要讲了一件什么事情？

（很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，

森林王国很快就消失了。）
　　三、学习课文

自学提示1：森林王国以前是什么样子的呢？

（1）指名回答，引导抓关键词“美丽富饶”“安居乐业”。

（2）自由朗读第一自然段，边读边想象“生活在那里的人们感觉怎么样？”

（3）指名朗读，适时指导。

（4）齐读课文。
　　（5）出示课件图片，让学生感受森林的繁荣景象，以及百姓安居乐业的愉快生活。

（6）用“看到这一幅幅美景，我觉得                ”的句式谈谈自己的感受。

自学提示2：森林王国后来发生了什么变化呢？

（1）生细读课文，分别找出森林王国的变化，与同学交流，班级内进行汇报。

（树被砍倒，动物逃离，各种妖魔鬼怪接二连三到来，人们背井离乡，森林王国最终消失。）
　　（2）师用课件出示森林消失后带来的严重后果的一组图片，让学生体会森林的作用，树立保护森林的意识。

（3）用“看到这一幕幕惨剧，我觉得              ”的句式谈谈自己看完图片后的感受。

自学提示3：想一想，为什么会这样呢？

（1）小组讨论交流，班级反馈。

（2）课件出示森林对环境好处的资料，说说自己最想送给人们的一个忠告。

（3）课件出示环境问题被忽略的一组数据资料，说说学习了这篇课文，懂得了一个什么道理。

四、课堂小结

一个美丽的森林王国，最终却消失得无影无踪，这让我们深深懂得了保护森林，保护环境是多么的重要。让我们记住这样一段话

：“天空的幸福是穿一身蓝，森林的幸福是披一身绿，我们的幸福，是拥有美丽的森林……爱护树木 ，从我做起！”

五、回味体验

课件出示四季不同的美丽森林图片，充分感受森林给人类带来的享受。

六、课后作业

小练笔：

森林王国失踪以后又会发生什么故事呢？请你发挥自己的想象进行续写。

 

 

 

板书设计：

失踪的森林王国
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

砍光树木

  美丽富饶  ——————＞无影无踪

保护树木，从我做起！