一枚金币 教学设计

概要：一枚金币 教学设计一枚金币 教学要求： 1 、熟读课文，体会课文按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。 2 、分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。 教学重点： 分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。课前准备： 查找有关“金钱”的名言警句 教学过程：一．直接导入（1）自古以来，金钱就一直是人们津津乐道的话题，像咱们中国就有“君子爱财，取之有道”的古训。那大家知道世界上最早的钱币是什么样儿的吗？(多媒体课件播放《各种各样的钱币》)其实，关于金钱的名言警句小故事更是数不胜数，今天我们就围绕这个话题学习一篇童话故事《一枚金币》。二 .了解内容，整体感知（8）多媒体课件播放《一枚金币》1．看听故事（大屏幕）：了解故事大致内容。(1)按照先写什么，再写什么，最后写什么说出具体事情：（儿子花钱如流水、懒惰――父亲要儿子挣一枚金币――母亲放纵儿子来欺骗老人，两次被识破――劝儿子自己去挣金币――儿子自己挣来的金币被父亲第三次扔进火里，儿子连忙从火里把金币抓出来――父亲相信这枚金币是儿子挣来的）

一枚金币 教学设计,标签：北师大版第七册语文教案大全,http://www.88haoxue.com

一枚金币 教学设计
一枚金币

教学要求：
1 、熟读课文，体会课文按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值，

懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。

2 、分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。

教学重点：

分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。

课前准备：

          查找有关“金钱”的名言警句

        

教学过程：

一．直接导入（1）自古以来，金钱就一直是人们津津乐道的话题，像咱们中国

就有“君子爱财，取之有道”的古训。那大家知道世界上最早的钱币是什么样儿

的吗？(多媒体课件播放《各种各样的钱币》)

其实，关于金钱的名言警句小故事更是数不胜数，今天我们就围绕这个话题学习

一篇童话故事《一枚金币》。

二 .了解内容，整体感知（8）多媒体课件播放《一枚金币》

1．看听故事（大屏幕）：了解故事大致内容。

(1)按照先写什么，再写什么，最后写什么说出具体事情：（儿子花钱如流水、

懒惰――父亲要儿子挣一枚金币――母亲放纵儿子来欺骗老人，两次被识破――

劝儿子自己去挣金币――儿子自己挣来的金币被父亲第三次扔进火里，儿子连忙

从火里把金币抓出来――父亲相信这枚金币是儿子挣来的）
（2）用关联词把这几件事串联起来说:(因为儿子花钱如流水，懒惰，所以父亲

要他自己挣一枚金币。因为母亲溺爱、放纵儿子欺骗老人，两次被识破，所以母

亲劝儿子去挣金币。因为儿子见自己辛辛苦苦挣来的金币被扔进火炉里受不了，

所以父亲相信这枚金币是儿子挣来的。)（也可倒过来说：之所以……是因为…

…，强调原因。）

2．在这些故事情节中给你留下印象最深的是哪部分？根据生回答择机学习。

三．合作学习，小组交流（8）

1.   大声朗读你最喜欢的部分，注意人物的语气变化。

例如： 1、儿子一共交给父亲三枚金币，父亲是怎样对待儿子交给他的这三枚金

币的？（把它扔进火里。）父亲为什么要这样做？（因为父亲认为这金币不是儿

子自己挣来的。）

2．前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑而已，为什么第三次金币被父亲

扔掉儿子就“受不了”？（因为是儿子辛辛苦苦挣来的。）哪些句子体现了儿子

挣钱的辛苦？当辛苦挣来的钱被父亲扔掉后，儿子是怎样的心情？谁能把当时儿

子的那种心情表演出来？（伤心与气愤） 那么，我们应该怎样读儿子的话呢？

师范读，指导朗读。

3、课文中有几处“受不了”？分别是谁“受不了”？儿子“受不了”是（因为

辛苦挣来的钱被父亲扔掉，不尊重自己的劳动成果）那么，父亲为什么“受不了

”呢？（是呀，父亲因为儿子不愿挣钱，只会花钱，是个无用的人，因此非常失

望痛苦。）你能读出父亲的这种心情吗？分角色指导朗读。

多媒体课件播放三次老人与儿子的对话与做法。（表格出示）

四．探究学习、师生互动（8）

读课文回顾： 1、老人想让儿子明白什么道理？（你懂得了什么道理？）生汇报

后板书署名。

○通过劳动才能创造价值    ○只有亲手创造财富才会珍惜 ○要尊重别人的劳

动成果

2、你觉得老人、儿子、母亲是怎样的人？你想对他们说什么？口头交流

五．延伸谈话（8）

设想交流：师：父子两现在都很激动，他们会说些什么呢？同桌的两个同学，一

个当老师，一个当儿子，把最想说的表达出来。

六．课外延伸（5）

1. 交流课前查阅的关于“金钱”的名言警句。

凭劳动获取的钱财，不必担心遭人非议，更不会良心不安。——海伦*凯勒
贫穷固然不方便，但过富也不一定是好事，必须依靠自己的力量谋求生活。

——居里夫人

八．课堂总结(1)