概要：《坐井观天》教学实录（校际） 师：小朋友，老师今天给你们带来了一则成语故事，主要靠你们自己学懂，有这个信心吗？生：有……师：这么自信！好样的！（出示课件）齐读 恩！读得真精神!那谁知道“观”是什么意思？生：观就是看师：观就是看，那坐井观天是什么意思啊？谁知道？生：就是坐在井里看天师：是谁坐在井看天啊？（板书：青蛙）连故事的主人公都知道，那除了青蛙故事中还有一个主人公是谁？（板书：小鸟）我们同学预习了课文，课文共有几个自然段？（七个）真细心！好多小朋友在都已经标好了！读过课文没有？想不想读给大家听听呢？（想v…）（指名读课文）其他同学认真听，思考两个问题：1、青蛙和小鸟分别在什么地方？他们在争论什么？v………………………生朗读师：我们同学真能干，读得真不错，其他小朋友听得也认真，那大屏幕上的问题有答案了吗？ 青蛙和小鸟分别在什么地方？青蛙和小鸟来了！你能把他们贴到相应的位置吗？（贴图） 你为什么这么贴呢？（青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。）井沿是哪部分？指给大家看看？ 井沿就是井口的边，井口的边就叫井沿。那桌子的边叫做（桌沿），杯口的边叫做（杯沿
《坐井观天》教学实录（校际）,标签：人教版二年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com《坐井观天》教学实录（校际）
师：小朋友，老师今天给你们带来了一则成语故事，主要靠你们自己学懂，有这个信心吗？
生：有……
师：这么自信！好样的！
（出示课件）齐读 恩！读得真精神!那谁知道“观”是什么意思？
生：观就是看
师：观就是看，那坐井观天是什么意思啊？谁知道？
生：就是坐在井里看天
师：是谁坐在井看天啊？（板书：青蛙）连故事的主人公都知道，那除了青蛙故事中还有一个主人公是谁？（板书：小鸟）我们同学预习了课文，课文共有几个自然段？（七个）真细心！好多小朋友在都已经标好了！读过课文没有？想不想读给大家听听呢？（想v…）
（指名读课文）其他同学认真听，思考两个问题：1、青蛙和小鸟分别在什么地方？他们在争论什么？
v………………………生朗读
师：我们同学真能干，读得真不错，其他小朋友听得也认真，那大屏幕上的问题有答案了吗？
青蛙和小鸟分别在什么地方？青蛙和小鸟来了！你能把他们贴到相应的位置吗？（贴图）
你为什么这么贴呢？（青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。）井沿是哪部分？指给大家看看？
井沿就是井口的边，井口的边就叫井沿。那桌子的边叫做（桌沿），杯口的边叫做（杯沿），帽子的边叫做（帽沿）……
小结：那青蛙坐在井里，小鸟落在井沿，他们俩大眼瞪小眼的，在争论什么呢？
生：青蛙和小鸟在争论“天有多大”。（板书：天有多大）
师：那么天到底有多大呢？青蛙和小鸟是怎么认为的呢？请小朋友们再去读读课文，找找答案，用“——”划出青蛙的观点，用“﹏﹏“划出小鸟的观点。
汇报：
师：小朋友们，我们先来看看青蛙认为天有多大呢？
生：井口那么大（板书：井口大）
师：你是从哪里知道的？
生：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
师：噢!你划的是这一句：（出示：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？）
青蛙不仅认为天只有井口那么大，而且他还觉得小鸟是在说……（大话）
什么是大话？
生：吹牛、撒谎、胡说、、、、、、、
师：小朋友们，姚老师力气很大，一口气能把墙吹到。
生：怎么可能？你的牛吹得也太大了吧……
师：姚老师看见有好多小朋友直摇头，有些小朋友还在摇手，我们的青蛙就认为小鸟在吹牛，谁能加上动作把青蛙的话告诉小鸟？
（指名读）——（齐读）
师：是呀!天不过井口那么大！还用飞那么远吗？
生：不用飞那么远。
师：（出示）朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。
对比一下有什么区别
是啊，上面一句更加肯定！你能肯定地读一读吗？（指读）
让我们一起代表青蛙肯定的告诉小鸟（齐读）
师：青蛙如此的肯定，天只有井口那么大，那小鸟又是怎么认为的呢？
生：无边无际
师：你是从哪里知道的？出示（小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”）
交流无边无际
师：无边无际，你能从无边无际四个字中找出际的近义词吗？（边）
边际是一对近义词（出示正方形）这些就是这正方形的边际，现在姚老师把他们擦掉，那就……（无边无际）
现在姚老师说意思你说词语，没有边际（无边无际），没有依靠（无依无靠），没有忧虑（无忧无虑），没有拘束（无拘无束），没有穷尽（无穷无尽），没有影踪（无影无踪），没有牵挂（无牵无挂），没有时刻（无时无刻），没有怨悔（无怨无悔）………
小朋友们，边说边出示：天无边无际，小鸟在天上飞得（ ）
你能选择上面的词语来说吗？
师：噢！天无边无际，小鸟在天上飞得（无忧无虑）！真悠闲哪！
天无边无际，小鸟在天上飞得（无影无踪）！天真是太大了呀！
…………………………
交流大得很哪！
师：天大得难以想象，听姚老师来读小鸟的话！
生：姚老师你读错了！课文中是大得很哪，你读成了很大。
师：出示（两个句子对比）有什么区别吗？
生：课文中大得很比很大还要大！
师：比很大还要大师大得很，那么很多呢？（多得很）很快（快得很）很慢（慢得很）很高（高得很）…… 小朋友真聪明！谁来把天读得更大些！
生：(读)
师：你真会读书！天被你读得大大的，还有一个多音字你也读对了！
（出示：哪拼音 ）谁能给他找找朋友？ 姚老师也组了几个一起来读读吧！
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