《夸父追日》实录(校际交流)

概要：师：是啊，夸父为了心中的理想。他一直在追赶太阳，一直没有休息，谁能从中感悟到夸父是个什么样的人？生概括夸父的精神：执着、坚持不懈。（板书：执着 坚持不懈）生：“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像凤似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”这句话运用了夸张的手法，从“一眨眼”“两千里”这些词语中可以看出夸父奔跑的速度快，也很神奇。师指导朗读，生读，齐读，在读中体会神话故事的神奇。师：夸父为什么跑这么快呀？生：他为了早点追到太阳，要是跑慢了，就追不到太阳了。生概括出夸父的精神：勇敢，自强不息。（板书：勇敢）生：“夸父遗憾地看着西沉的的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”我从这句话中知道了夸父没有追到太阳，他很生气。师：他很生气吗？你是不是觉得他把手杖丢出去，是生气的表现？其他的同学有什么要说的吗？生：他不是生气，我从“遗憾”“长叹一声”中感觉夸父内心很失望。生：夸父内心很沉重。师：望着已经落山的太阳，倒下的夸父内心很失望，很沉重，他没能完成自己的理想，于是他把手杖向前抛出去，结果手杖变成了什么？生齐声回答：桃林。师：夸父抛出的手杖变

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师：是啊，夸父为了心中的理想。他一直在追赶太阳，一直没有休息，谁能从中感悟到夸父是个什么样的人？

生概括夸父的精神：执着、坚持不懈。

（板书：执着  坚持不懈）

生：“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像凤似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”这句话运用了夸张的手法，从“一眨眼”“两千里”这些词语中可以看出夸父奔跑的速度快，也很神奇。

师指导朗读，生读，齐读，在读中体会神话故事的神奇。

师：夸父为什么跑这么快呀？

生：他为了早点追到太阳，要是跑慢了，就追不到太阳了。

生概括出夸父的精神：勇敢，自强不息。

（板书：勇敢）

生：“夸父遗憾地看着西沉的的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”我从这句话中知道了夸父没有追到太阳，他很生气。

师：他很生气吗？你是不是觉得他把手杖丢出去，是生气的表现？其他的同学有什么要说的吗？

生：他不是生气，我从“遗憾”“长叹一声”中感觉夸父内心很失望。

生：夸父内心很沉重。

师：望着已经落山的太阳，倒下的夸父内心很失望，很沉重，他没能完成自己的理想，于是他把手杖向前抛出去，结果手杖变成了什么？

生齐声回答：桃林。

师：夸父抛出的手杖变成了一大片枝叶繁茂、鲜果累累的桃林，树上味道鲜美的桃子给谁解渴？

生齐答：给追求光明的人解渴。

师：是啊，给追求光明的人解渴，使他们——（生：精神百倍，奋勇前行。）

生概括夸父的精神：为人着想。无私奉献。

（板书：无私奉献）

师：这是一个无私奉献的夸父，这是一个勇敢地夸父，这是一个执着、坚持不懈的夸父，这是一个伟大的夸父。让我们看一看图片，来感受一下我们心中的夸父。（出示夸父追日的图片。请生复述夸父的精神。）有位同学提出这个故事是虚假的，为什么我们要读呢？为什么这个故事能流传至今呢？你现在有答案了吗？

生从夸父的精神作答。

三、对比古文，体会写作技巧。

师：《夸父追日》选自《三海经》，这是一本介绍我国地理方面的书，主要讲了这里的山怎么样？那里的水怎么样？还有许多的神话故事，我们的课文就是由其中的一段古文改编而成，大家想不想看一看。

出示幻灯片：夸父与日逐走，入日, 渴欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至 ，道渴而死。弃其杖,化为邓林。  《山海经》

师范读，提问“邓林”的意思，生答，齐读，师串讲大意。

师：这是初中生才懂的古文，现在我想来考考我们三年级的学生。老师读一句古文，请大家从课文中找到相对应的句子。“夸父与日逐走”,谁来试一下？

生读出相对应的语句。

师：请大家对比课文的这句话，你发现了古文的特点了吗？

生：古文都很短，很精炼。

师：古文只有短短的六个字，真是短小精悍，课文却用了几十个字来进行描写。请大家联系自己平时的学习，你得到了什么启示？

生：古文用简短的文字描写了相同的意思，但课文中加入了夸父奔跑的动作，很形象、生动地写出了夸父追日时的样子和速度。我在写作文的时候就可以加上描写动作的语句。

师：这位同学能联系到平时的写作，非常好。这段古文只有短短的几十个，课文却用了几百个字来描写，让我们如闻其声，如见其人，一个高大的巨人形象就深深地印在了我们脑海中。在今后的习作中，我们要学会如何把几个字写成几十个字的本领，除了加上人物的动作，还可以加上——（生：语言、神态），当然还有心理活动的描写，也也可以加上景物的描写，这样就能不断提高我们的书面表达能力。

四、回顾总结

师：这节课很快就要结束了，让我们一起来回顾一下略读课文的学习方法。1.了解故事的主要内容。（生概括课文的主要内容），这是概括的能力，也就是要学会把厚书读薄的本领。2.体会神话故事的神奇，感悟夸父的精神。（生复述其精神），这是要我们把薄书读厚，也就是训练我们的理解能力。最后老师还有一个小小的建议，课后大家可以找一些神话故事，按照这样的方法来阅读，比如有后羿——（生：射日），嫦娥——（奔月），另外还有一些外国的神话故事，也可以找来读一读。热爱读书的孩子，他的成绩不一定是最好的，但他一定是最有前途的。我希望我们三（5）班的孩子都是热爱读书的孩子。我们可以从书中的主人公身上汲取前进的力量，使我们鼓起勇气，微笑着——（生：面对生活）。好，今天的课就上到这里。

 

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