《北京亮起来了》第二课时教学实录

概要：《北京亮起来了》第二课时教学实录一、 回顾谈话，导入新课师：通过上节课的学习，我们知道了每当夜幕降临，长安街亮起来了（生：……亮起来了，……亮起来了）整个北京变成了“灯的海洋、光的世界”。（板书），这节课让我们走进这灯的海洋，光的世界慢慢欣赏。师：自由读课文，哪些词让你感受到这灯的海洋，光的世界，做个记号。（生自由读课文，划找词语，师巡视指导）二、 读读悟悟，品味“亮”之韵味师：你找到了哪些词？（生交流词语，师把词语贴于黑板：华灯高照灯光闪烁银光闪闪五光十色绚丽多彩光彩夺目金碧辉煌）师：华灯高照是什么意思？（生预言又止）师：谁给华找个朋友？生：华丽生：繁华生；中华人民师：华在这个词语中是指——（生：华丽）把华丽放进词语中，意思就是——（生：华丽的灯光高高地照射下来）看，像这样，理解一个字，就能理解一个词的意思了。师：我们找了这么多的词，都可以看出北京是——（灯的海洋，光的世界）让我们一起读。（生齐读词语）师：每一排词语都有一个美丽的画面，谁来读第一排。生读：华灯高照灯光闪烁银光闪闪师评价：你读了美丽的画面。还有谁想读？生读：华灯高照灯

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《北京亮起来了》第二课时教学实录

一、         回顾谈话，导入新课

师：通过上节课的学习，我们知道了每当夜幕降临，长安街亮起来了（生：……亮起来了，……亮起来了）整个北京变成了“灯的海洋、光的世界”。

（板书），这节课让我们走进这灯的海洋，光的世界慢慢欣赏。

师：自由读课文，哪些词让你感受到这灯的海洋，光的世界，做个记号。

（生自由读课文，划找词语，师巡视指导）

二、         读读悟悟，品味“亮”之韵味

师：你找到了哪些词？

（生交流词语，师把词语贴于黑板：华灯高照　　　灯光闪烁　　　　　银光闪闪

　　　　　　　　　　　　　　　　五光十色　　　绚丽多彩　　　　　光彩夺目

　　　　　　　　　　　　　　　　金碧辉煌）

师：华灯高照是什么意思？（生预言又止）

师：谁给华找个朋友？

生：华丽

生：繁华

生；中华人民

师：华在这个词语中是指——（生：华丽）把华丽放进词语中，意思就是——（生：华丽的灯光高高地照射下来）看，像这样，理解一个字，就能理解一个词的意思了。

师：我们找了这么多的词，都可以看出北京是——（灯的海洋，光的世界）让我们一起读。

（生齐读词语）

师：每一排词语都有一个美丽的画面，谁来读第一排。

生读：华灯高照　　　灯光闪烁　　　　　银光闪闪

师评价：你读了美丽的画面。还有谁想读？

生读：华灯高照　　　灯光闪烁　　　　　银光闪闪

师：你读得真好，让我们一起读。

学生齐读：华灯高照　　　灯光闪烁　　　　　银光闪闪

师：这三个词都写了什么？

生：灯光

师；让我们一起读第二排。

生：五光十色　　　绚丽多彩　　　　　光彩夺目

师：你发现第二排有什么变化？

生：第二排还写了颜色。

师：你的眼睛真亮！金碧辉煌为什么不与他们做朋友呢？

生：……

师：这个词一般用来形容华丽的建筑物。（多媒体打出人民大会堂、天安门的外景图）你看，这是——（生：金碧辉煌的人民大会堂，金碧辉煌的天安门）

师指着大屏幕：你能说出几个这样的词语吗？

生：灯火辉煌

生：火树银花（师评价：你连火树银花都知道，你的课外书看得真多！）

师：老师来考考你们，好吗？（出示：（　　　　　　）霓虹灯）

生：灯火辉煌的霓虹灯

生：五光十色的霓虹灯

……

师：这么多的词可以形容霓虹灯呀！我们再试试！（出示：长安街（　　　　））

生：……

师：让我们一起说。（师指着板书的词语，生一齐说：长安街华灯高照……）

师小结：课文用了这么多的词描写霓虹灯和长安街，这真是——

生：灯的海洋，光的世界

师：课文中还有打比方的句子，也能看出北京是灯的海洋，光的世界，你能找出来吗？快读读课文，找找！

（生再次自由读课文）

师：你找到哪些句子？

生：长安街华灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。（多媒体出示）

师：谁愿意读这个句子？这个句子把什么比作什么？小伙伴之间交流一下。

（生同桌交流）

师：把什么比作什么？

生：把电灯比作银河

生：把长安街比作银河从天而降！

师（出示长安街灯火辉煌的图片）：说说长安街和银河有哪些相象？

生：长安街很长，　银河也很长。

生：长安街的灯光就像银河里的星星。

师：长安街原来叫十里长街，经过改造后，叫百里长街，看着街上这么多的灯，你一定有更多的感受，谁来读？

生：长安街华灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。

生：长安街华灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。

生：长安街华灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。（师评价：你的感受很深）

师：灯光闪烁表示什么？（字体变红）

生：灯光很亮。

师：还有哪些词写灯亮？

生：华灯高照、银河（字体变红）

师：老师也想读读这个句子，行吗？

师范读

师：谁也想试试？

（指名三个学生读）

师：此时此刻，我们都一定感受到了，这长安街是灯的海洋，光的世界。让我们一起读——

（生齐读句子）

师：还有打比方的句子吗？

生：环行路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。（多媒体出示）

师：犹如是什么意思？

生：好象。环行路上，一座座立交桥好象道道彩虹。

生：就像。……就像……

生：很像。……很像……

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