《我家跨上了“信息高速路”》比赛说课和教学实录资料

概要：生：从课文第一自然段知道的。师：真是一个会读书的孩子。我想请你再读一遍，其他同学认真听听这是个什么句子。生：再读。师：这是一个什么句子？生：（齐）比喻句。师：把什么比作什么？生：（齐）把电脑网络比作巨大蜘蛛网。师：为什么把电脑网络比作成蜘蛛网呢？让我们一起通过画面感受一下吧。（出示课件3：网络图。）生：（观看）师：其实它就是用网线把世界各地的电脑连起来，像蜘蛛网一样。师：“跨上了信息高速路”是什么意思？生：跨上了电脑网络。生：上了网络。师：再简单一点。生：（齐）上网！师：对，就是上网。我想这个词语对同学们来应该很熟悉吧！师：那整个题目“我家跨上了信息高速路”连起来就是— 生：（齐）我家上网了！师：我家为什么要上网？也就是跨上信息高速路有什么作用呢？生：在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。 师：现在就让我们一起来了解一下网络的作用吧！（出示课件4：网络的作用。板书：查阅信息、建立联系、拍卖购物）生：齐读

《我家跨上了“信息高速路”》比赛说课和教学实录资料,标签：人教版三年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

　　生：从课文第一自然段知道的。

　　师：真是一个会读书的孩子。我想请你再读一遍，其他同学认真听听这是个什么句子。

　　生：再读。

　　师：这是一个什么句子？

　　生：（齐）比喻句。

　　师：把什么比作什么？

　　生：（齐）把电脑网络比作巨大蜘蛛网。

　　师：为什么把电脑网络比作成蜘蛛网呢？让我们一起通过画面感受一下吧。（出示课件3：网络图。）

　　生：（观看）

　　师：其实它就是用网线把世界各地的电脑连起来，像蜘蛛网一样。

　　师：“跨上了信息高速路”是什么意思？

　　生：跨上了电脑网络。

　　生：上了网络。

　　师：再简单一点。

　　生：（齐）上网！

　　师：对，就是上网。我想这个词语对同学们来应该很熟悉吧！

　　师：那整个题目“我家跨上了信息高速路”连起来就是—

　　生：（齐）我家上网了！

　　师：我家为什么要上网？也就是跨上信息高速路有什么作用呢？

　　生：在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。

　　师：现在就让我们一起来了解一下网络的作用吧！（出示课件4：网络的作用。板书：查阅信息、建立联系、拍卖购物）

　　生：齐读。
　 【此环节的设计，就是要学生不断地参与到学习中，培养自主学习的能力，激发学生学习的兴趣。】

四、细读课文，体验感悟

　　师：刚才我们了解的这些内容都是爸爸告诉“我”的。网络真的这么神奇吗？小作者在上网的过程中看到些什么？有怎样的感受呢？请同学再读课文2～4自然段，边读边画出描写与“我”的活动有关的句子。

　　生：（一边读课文一边勾画句子）

　　师：检查一下刚才你们自己学习得怎样。（出示课件5 ）（表格）

　　师：小作者进入网络的时候看到些什么？

　　生：看到了米老鼠、唐老鸭、孙悟空、花木兰……

　　师：有什么感受？

　　生：真神了！

　　师：学得真不错！孩子们，你们想不想看看这些卡通画，感受一下这种神奇吗？

　　生：（齐）想！

　　师：（出示课件６：进入网络看到的卡通动画）

　　生：一边看，一边跟着音乐唱歌。（脸上露出了高兴，惊奇的表情）

　　师：我想现在你们也会和小作者一样不由地赞叹道—

　　生：（齐读）真神了！

　　师：（板书：神）是呀，我从你们的朗读中已感受到了网络的神奇，要是能从你们表情中也能感受到这种神奇就更好了。再读一次。

　　生：再读“真神了！”

　　师：读得真棒！

　　师：进入网络，接下来我们要去访问网站了。小作者在访问网站的时候，又看到些什么呢？

　　生：时事新闻、卡通漫画、科学知识、课程辅导……

　　师：这么多内容，真是应有尽有。看到这些，小作者有什么感受？

　　生：我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。

　　师：孩子们，对于这里，你们有什么不明白的地方吗？

　　生：知识也有大门吗？

　　生：“我”为什么会感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了？

　　生：地球为什么变小，知识大门为什么会敞开？

　　师：老师也不太明白这句话的意思。别着急，现在就让我们一起去访问“全国文化信息资源共享工程──少年文化网”，我想我们一定会有所感悟的。（出示课件 ７：全国文化信息资源共享工程—少年文化网）

　　师：这里是全国文化信息资源共享工程──少年文化网，里面的内容非常丰富，有文史大观、人物星空、科普之窗、军事迷彩、网上读书、趣味游戏、影视欣赏。你们对什么最感兴趣？

　　生：（上台）我对历史最感兴趣，我想去文史大观看看。（老师带着操作，台下同学跟着一起了解历史。）

　　生：（上台）老师，我对网上读书很感兴趣。（台下同学跟着读书）

　　生：……
【小学语文，要致力于学生语文素养的形成与发展。此环节的设计，我努力通过课堂教学体现实践性和综合性，引导学生在实践中学会应用，学会交际。】
　　师：这只是网络里的一个网站，其实网站里远远不只这些内容呢！通过刚才台上同学的亲自操作，台下同学的认真观看，我相刚才你们提到的问题能回答了吧！

　　生：因为在网站可以了解到很多的知识，所以说知识的大门敞开了。

　　生：在网站里什么地方的信息都能能了解到，所以说地球变小了。

　　生：……

　　师：！现在就我们带着这种感受一起来读读这句话吧。

　　生：（齐读）把“一下子”三个字读得很重。

　　师：刚才老师听到你们把“一下子”三个字读得很重，能不能告诉我这“一下子”在这里是什么意思呀？

　　生：很快。

　　生：时间很短。

　　师：这就是网络一个很重要的特点：快！

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