高贵阳《呼风唤雨的世纪》课堂实录

概要：师：是啊，科学技术与发明创造就像春风滋润万物一样，春风吹来，百花盛开，让我们美美地将这句诗读出来。（生读诗）师：刚才我们体会了农耕社会的艰难困苦跟现代科学技术给人们带来的舒适和方便。（课件出示两句话）“人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”“人类的生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。”作者这是采用了什么写作方法？（作比较）师：今后在写作中，我们也可以运用这种方法来说明事物或描写事物。请同学们结合自己的生活实际和课文内容想一想，填一填（课件）㈠在20世纪短短的一百年时间里，我们一直生活得又舒适又方便。这时有了___,有了___,也有了____,我们就能_____。㈡在20世纪短短的一百年时间里，我们一直生活得又舒适又方便。这时可以___,可以___,也可以____,我们就能_____。师：是啊，我们生活多么舒适，多么方便，现在请大家自由读最后一自然段，这

师：是啊，科学技术与发明创造就像春风滋润万物一样，春风吹来，百花盛开，让我们美美地将这句诗读出来。（生读诗）

师：刚才我们体会了农耕社会的艰难困苦跟现代科学技术给人们带来的舒适和方便。（课件出示两句话）

“人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”

“人类的生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。”

作者这是采用了什么写作方法？（作比较）

师：今后在写作中，我们也可以运用这种方法来说明事物或描写事物。请同学们结合自己的生活实际和课文内容想一想，填一填（课件）

㈠在20世纪短短的一百年时间里，我们一直生活得又舒适又方便。这时有了___,有了___,也有了____,我们就能_____。

㈡在20世纪短短的一百年时间里，我们一直生活得又舒适又方便。这时可以___,可以___,也可以____,我们就能_____。

师：是啊，我们生活多么舒适，多么方便，现在请大家自由读最后一自然段，这段中有一词反复出现，边读边找，将他圈出来。（生读找）

师：谁能将含有“科学”的四个句子读一读。

师：请四组同学，每组读一句。

师：是啊，是科学创造了一个又一个神话，是科学让人类呼风唤雨。你也能结合生活围绕科学写几句话。

如科学能使我_______________。

为了学科学，我们应该_______________。

（学生动笔写、写后交流）

师：正是因为科学技术，人类才会进步，时代才能前进，才能真正把呼风唤雨变成现实，让我们齐读——（课件出示第一自然段）

让我们带着高兴的心情读———

让我们自豪地读—————

同学们， 居里夫人说过（课件）“我要把生活变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”

    结束语：20世纪已经过去，21世纪已经到来，让我们从小爱科学，学科学，用科学，作为新世纪的主人，我们就一定能创造更加辉煌的新世纪。

    课件出示作业。

       1、抄写课后第三题中的句子。 

       2、把你想象中的未来生活写下来，题目自拟。感兴趣的同学可以给你的文章配一幅画。

       3、阅读：《科学改变人类生活的100瞬间》。

                                                                                         (安庆市优质课大赛课堂实录)

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