机灵一动，竟“动”出意外的收获《四时田园杂兴》教学案例

概要：（学生们又你一言我一语地说开了。下课铃声响了，大家还意犹未尽呢。）……没想到，瞬间的“灵机一动”，竟“动”出了丰富多彩的画面，“动”出了学生智慧的火花，“动”出了课堂的新景观。通过这个课例，我体会到：⑴课堂教学是灵活、富有生命的，作为教师应有创新意识，大胆地进行教学实践，体验新课程教学的魅力。⑵把生活引进课堂，让学生在已有的生活经验中，体验、感悟，创造性地学习。⑶要相信学生的创造潜能是一块等待开发的广阔天地，只要老师能慧眼发现、挖掘，学生的智慧就会迸发出耀眼的光芒。 上一页 [1] [2]

　　（学生们又你一言我一语地说开了。下课铃声响了，大家还意犹未尽呢。）

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　　没想到，瞬间的“灵机一动”，竟“动”出了丰富多彩的画面，“动”出了学生智慧的火花，“动”出了课堂的新景观。

　　通过这个课例，我体会到：⑴　课堂教学是灵活、富有生命的，作为教师应有创新意识，大胆地进行教学实践，体验新课程教学的魅力。⑵　把生活引进课堂，让学生在已有的生活经验中，体验、感悟，创造性地学习。⑶　要相信学生的创造潜能是一块等待开发的广阔天地，只要老师能慧眼发现、挖掘，学生的智慧就会迸发出耀眼的光芒。
　
　

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