研修班培训展示课《手指》课堂实录

概要：略读课文（背诵赏析）目标要集中聚焦。利用快速的浏览，语言的转化。语言表达的范式。三、练习的内容体现了对教学内容的取舍是精当。对内容的处理和把握。主次分明，选择在语言的表达处，领悟细腻而大气。 1、培养概括练习；2、培养转述能力；3、培养运用能力。四、练习的过程体现了一学生为主体，教学是有效的。循序渐进的。概括内容时间是充裕的；转述语言是学生学习、交流、评议、修正的过程。语言形式的实践也是多样化的。这个学习也是触类旁通的。要说的有趣味、要落落大方的说。用课文语言来说，这些都是触类旁通的。导学、存在问题：1、在概括和转述之间缺少了一些支持。概括是简洁的，转述要用自己的话说得传神幽默的语言，给孩子一个拐杖，这样效果会更好。2、本来要营造一点轻松的氛围，氛围的营造还可以更好一点。教师介绍的太多。学生缺少参与。3、练习目标的训练，年段需要序列！4、教会学习的力度可以进一步加强！ 上一页 [1] [2]

略读课文（背诵赏析）目标要集中聚焦。利用快速的浏览，语言的转化。语言表达的范式。

三、练习的内容体现了对教学内容的取舍是精当。

对内容的处理和把握。主次分明，选择在语言的表达处，领悟细腻而大气。

     1、培养概括练习；2、培养转述能力；3、培养运用能力。

四、练习的过程体现了一学生为主体，教学是有效的。

循序渐进的。概括内容时间是充裕的；转述语言是学生学习、交流、评议、修正的过程。语言形式的实践也是多样化的。这个学习也是触类旁通的。要说的有趣味、要落落大方的说。用课文语言来说，这些都是触类旁通的。导学、

存在问题：

1、在概括和转述之间缺少了一些支持。概括是简洁的，转述要用自己的话说得传神幽默的语言，给孩子一个拐杖，这样效果会更好。

2、本来要营造一点轻松的氛围，氛围的营造还可以更好一点。教师介绍的太多。学生缺少参与。

3、练习目标的训练，年段需要序列！

4、教会学习的力度可以进一步加强！

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