《科利亚的木匣》说课材料

概要：在导读、品悟的基础上揭示并板书中心：一切都在起变化。同时不失时机的表扬孩子们在老师的心中他们和科利亚一样，都是善于思考，善于发现的好孩子。同时通过拓展：听录音故事。在同桌交流，互动，角色体验中内化语言：同学们，故事听完了。现在，我就是那个掉了宝剑的人，我真的不明白，别人能按记号找着自己的东西，我为什么找不到呢？谁来帮帮我。这一环节设计的目的就是训练学生的语言表达能力。最后在 结语中：亲爱的同学们，太阳每天都是新的，周围的事物在一天天的变化，你们也在一天天的长高长大，在成长的道路上，我们还会遇到许许多多的问号，但是，只要我们像科利亚那样勤于动脑、善于发现，面对变化着的事物，采取不同的策略。那，还有什么困难能难倒我们呢？让学生更深的感悟出人在变，事物也在不断变化。激发学生养成多动脑筋、勤于思考的好习惯。 上一页 [1] [2]

在导读、品悟的基础上揭示并板书中心：一切都在起变化。同时不失时机的表扬孩子们在老师的心中他们和科利亚一样，都是善于思考，善于发现的好孩子。同时通过拓展：听录音故事。在同桌交流，互动，角色体验中内化语言：同学们，故事听完了。现在，我就是那个掉了宝剑的人，我真的不明白，别人能按记号找着自己的东西，我为什么找不到呢？谁来帮帮我。这一环节设计的目的就是训练学生的语言表达能力。

最后在 结语中：亲爱的同学们，太阳每天都是新的，周围的事物在一天天的变化，你们也在一天天的长高长大，在成长的道路上，我们还会遇到许许多多的问号，但是，只要我们像科利亚那样勤于动脑、善于发现，面对变化着的事物，采取不同的策略。那，还有什么困难能难倒我们呢？让学生更深的感悟出人在变，事物也在不断变化。激发学生养成多动脑筋、勤于思考的好习惯。

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