雨花实验小学教导处工作计划

概要：雨花实验小学教导处工作计划 一、指导思想。以科学发展观思想为指导，以学校教学工作思路为引领，践行“快乐学习、现代意识”的办学理念，深入落实“反思性教学”策略，推进学校品牌建设，凸现英语教学特色，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化教学管理模式，全面推进素质教育，争取更加优异的教学质量。二、工作目标1、进一步加强校本课程建设，彰显学校英语教学特色，构建多元化的课程体系，全面推进素质教育。2、牢固树立质量意识，加强教学质量的管理和监控，做到各学科均衡、优异地发展。3、创新教学常规管理模式，加强教研组和备课组的建设，提升教师的业务能力，确保我校教学工作高效有序地开展。4、打造特色节日文化，开展丰富多彩的校园活动，努力培养全面发展、英语见长的优秀学生。三、主要措施（一）加强校本课程建设，构建多元化的课程体系1、完善校本英语课程（1）营造校园英语氛围。结合校园文化布置，筹建学校英语角，确定活动时间、组织形式和负责教师，保证活动的质量。完善英语广播站，定期准时开展活动，招募班级通讯员，撰写英文稿件或提供英文素材。（2）加强核心课程建设。合理安排教学时间和教学进度，一学期同时

雨花实验小学教导处工作计划
 
一、指导思想。
以科学发展观思想为指导，以学校教学工作思路为引领，践行“快乐学习、现代意识”的办学理念，深入落实“反思性教学”策略，推进学校品牌建设，凸现英语教学特色，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化教学管理模式，全面推进素质教育，争取更加优异的教学质量。
二、工作目标
1、进一步加强校本课程建设，彰显学校英语教学特色，构建多元化的课程体系，全面推进素质教育。
2、牢固树立质量意识，加强教学质量的管理和监控，做到各学科均衡、优异地发展。
3、创新教学常规管理模式，加强教研组和备课组的建设，提升教师的业务能力，确保我校教学工作高效有序地开展。
4、打造特色节日文化，开展丰富多彩的校园活动，努力培养全面发展、英语见长的优秀学生。
三、主要措施
（一）加强校本课程建设，构建多元化的课程体系
1、完善校本英语课程
（1）营造校园英语氛围。结合校园文化布置，筹建学校英语角，确定活动时间、组织形式和负责教师，保证活动的质量。完善英语广播站，定期准时开展活动，招募班级通讯员，撰写英文稿件或提供英文素材。
（2）加强核心课程建设。合理安排教学时间和教学进度，一学期同时教授苏教版《牛津英语》和上海版《牛津英语》两套教材。充分利用校本教材《苹苹和果果》，开发文化英语课程，注重对学生的考察和评价。和体活课相整合，开发英语活动课，设计形式丰富的英语游戏，并延伸到课间和午休时间。
（3）开展英语特色活动。充分利用《苹果乐园》——英语知识晋级手册，制定详细的晋级方案，设计评价激励措施，有效开展活动，并将每周一句和每月“欢乐英语大家唱”整合其中。继续开展节日文化建设，组织愚人节、母亲节、父亲节等英语特色活动。
（4）完善双语课程建设。做好双语课程的学期规划，包括申报学科、承担教师、英语培训、上课时间、课后研讨等，保证活动的扎实有效，真正发挥双语课程的作用，让学生感受到英语学习的无处不在。
2、深化综合实践课程
继续深入研究综合实践活动课程，确立有研究价值的小主题，形成一套行之有效的教学方法，积极筹备区级的展示活动。着手准备编辑综合实践校本教材。
3、推进年级特色课程
深入课堂，做好年级特色课程的监控，了解学生的普遍掌握情况，发现需要改进的地方，及时进行调整和完善。
（二）规范教学过程管理，促进教学质量提升
1、完善备课模式
（1）集体备课
总结上学期集体备课过程中的得失，继续深入开展备课组活动。要求每次集体备课先确定主题（可结合学科组课题或个人课题），再围绕主题开展研讨活动。人数较少的备课组可根据学科特点进行组合。每个备课组每学期可申请一次校级展示活动，向全校教师开放，做到智慧共享，互相启迪。学期末，将整理本学年的校级公开课、研讨课的教案和课件，编撰雨外小09——10学年优秀教案集和课件资源库，全校共享。
（2）个体备课
加强个体备课的指导，和教科室联合开展分学科组的备课讲座，从教学目标、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等方面，指导年轻教师扎实有效地进行个体备课。
2、加强课堂管理
加强巡课的力度，尤其关注课前准备的充分、课堂组织的有效和教学行为的规范，做好课堂监控，保证教学的有序。充分发挥校内骨干教师的引领作用，分年段、分学科进行教学示范，给年轻教师提供指导和帮助。
3、规范作业制度
严格按照五严规定的要求控制各年级的作业量，做到减负不减效。合理整合课内外作业，注重作业设计的科学性和有效性。继续开展特色作业的评比活动，以评比促行动，保证作业的质量，优秀作业形式在全校推广。教师要认真及时地批改、讲评和订正，注重后进生的作业指导。
4、做好提优补差。
加大提优的力度，各学科教师应在平时教学中发现、培养优秀学生，要加强对这部分学生的课外指导，积极推荐他们参加区级以上比赛，展现学校的风采。补差工作要有爱心、耐心、匠心，帮助学困生选择、构建适合他的学习方式，努力使每一位学生在原有的基础上有所进步，从而促进学困生的转化。
5、加强质量监控
牢固树立质量意识，将快乐学习PK赛作为每月必备的学科竞赛形式，让学生在轻松愉快的竞赛活动中巩固所学知识，也便于教师及时调整教学。完善校内教学视导工作，既要发现成绩，总结经验，又要寻找存在问题，研究解决方案，促使教学质量的提升。
（三）积极开展教研活动，提高教师业务能力
1、范式教研组管理
加强教研组的制度建设，从教研活动和学生活动两方面进行筹划，规范常规活动，创新特色活动。做好对本学科各备课组的监控和管理，指导备课组有效开展研讨活动。各教研组要结合组内课题进行实践研究，语文组将围绕省级课题“科学认读、开发潜能”，思考年段间的衔接问题。除了在低年段继续进行“科学识字”的研究，还要在中年段进行“读写结合”的探索，归纳出每课的读写结合训练点，再整理成册，包括课文片断、教师指导、学生仿写例文等，为教师的教学提供范例，同时也作为我校“文化语言”课题的阶段性展示成果。数学组本学期将着重进行“数学日记”的实践研究，各年级教师从教学内容中寻找数学和生活的联系，指导学生开展数学日记的撰写，并附上教师的写前指导和作后点评，争取形成校本教材。英语组要结合“文化语言”的课题，利用《苹苹和果果》，开展文化英语的实践研究，充分发挥学生的能动性，注重成果展示。综合组继续进行美术特色作业的探索，让所有学生体会到艺术学习的乐趣，同时和语文组配合，开展“诗配画”活动，推进我校古诗文经典诵读活动的开展。
2、积极筹备省、市、区级教研活动
本学期，我校将承担省级语文科学认读联盟的展示活动和市级品德学科的教研活动，还有区级综合实践课程研讨课和各学科的集体备课活动将在我校举行。各教研组都要做到提前规划、分工到人、及时反馈、有效实施，保证各项活动的正常开展，促进教师业务能力的提升。
（四）丰富学生活动，培养学生综合素质
1、营造校园“文化氛围”
围绕学校主课题《“文化语言”校本课程的研究》，加强英语和语文两大语言类学科的诵读积累，营造文化校园。依托校本教材，完善“古诗词晋级”和“英语基础知识晋级”的方案，注重学生优秀文化的积淀。学校图书馆正常开放，完善借阅手续，保证学生共享学校丰富的图书资源。加强班级图书角的建立和管理，营造班级读书氛围。继续进行“相约午间”美文欣赏，并开展双语美文诵读比赛。

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