2017年苏州小学教学及教科研工作计划

概要：2011年苏州小学教学及教科研工作计划 一、工作目标 我校的教学及教科研工作围绕“抓实科研管理、加强队伍建设、促进教师专业成长”这一重点，不断丰富“科研兴教、以研促教”的内涵，在确保参加上级教育部门组织和安排的各项工作、活动的基础上，通过推进教科研工作的质量与水平，全面提高学校的教育教学质量。 1、教师培训目标：本学期将紧紧围绕年度教师继续教育培训、班主任培训及日常的校本教研活动，加强教师的业务培训，鼓励教师参加各类研修活动，不断丰富知识底蕴，尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。 2、教学管理目标：狠抓教学常规管理，加强备课、上课、作业批改、辅导、质量检测等各环节的监控，进一步建立和强化听巡课制度，确保教学工作的每个环节规范化、科学化，在“有效、适用”上下工夫，注重过程性管理，切实提高课堂教学质量。 3、教科研目标：依托校本教研,积极开

2011年苏州小学教学及教科研工作计划
                  
                  一、工作目标
                  我校的教学及教科研工作围绕“抓实科研管理、加强队伍建设、促进教师专业成长”这一重点，不断丰富“科研兴教、以研促教”的内涵，在确保参加上级教育部门组织和安排的各项工作、活动的基础上，通过推进教科研工作的质量与水平，全面提高学校的教育教学质量。
                  1、教师培训目标：本学期将紧紧围绕年度教师继续教育培训、班主任培训及日常的校本教研活动，加强教师的业务培训，鼓励教师参加各类研修活动，不断丰富知识底蕴，尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。
                  2、教学管理目标：狠抓教学常规管理，加强备课、上课、作业批改、辅导、质量检测等各环节的监控，进一步建立和强化听巡课制度，确保教学工作的每个环节规范化、科学化，在“有效、适用”上下工夫，注重过程性管理，切实提高课堂教学质量。
                  3、教科研目标：依托校本教研,积极开展教研活动，加强对教科研小专题的制定、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。
                  二、工作措施
                  （一）加强理论学习，提高教师科研素养
                  1、组织学习，营造书香校园。学校组织教师继续深入开展《课程标准》理论培训学习。要切实加强教师学习《课程标准》的培训提升工作，在教学过程中认真落实课程标准，提高课堂教学的针对性和有效性。以“校本教研”为基本形式，组织教师认真学习新课程理论、教材及教学参考书，对教材的重点、难点和新旧教材中变动较大的内容，由学科教研组对教师进行培训，使教师明确掌握教材的编排意图和知识体系，真正做到把握教材，吃透教材，用活教材。要求每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。
                  2、注重培训，加强专业引领。针对我校教师教育思想、教育理念仍需进一步改进的现状，今年，学校要继续更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。要求教师能将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为的转化。继续拓展教师外出培训学习渠道，积极学习先进教学理念。学校要建立完善外出学习教师跟踪管理，把学习培训和实践应用结合起来，促进教师专业发展，推动学校教学质量有效提升。2011年，学校的培训工作要紧紧围绕以下几方面工作展开：（1）教师继续教育全员岗位培训；（2）各级骨干教师培训培养；（3）班主任培训；（4）信息技术应用培训及英特尔未来教育核心课程培训等。
                  （二）继续深入推进学校“二期课堂教学质量工程”达标复核工作
                  本年度，我校将继续贯彻落实区教体局印发的《大武口区推进“二期课堂教学质量工程”教师达标复核工作实施方案》，扎实开展好“基础教育质量提升年”活动，在去年顺利通过大武口区级第三批“达标学校”的良好基础上，今年继续大力推进学校每处一次的达标教师复核评审工作。加强此项工作的强化提升，提升全体教师对课堂教学研究的针对性和有效性，努力落实课堂教学质量“五项基本标准”和教师专业发展“三级目标”，同时要求教师继续完善教师专业发展档案。
                  （三）加强校本教研的实效性，强化队伍建设，促进教师专业发展
                  2011年，依托校本教研，加强教师队伍建设，促进教师专业发展是学校建设永恒的主题。今年，我校在校本教研工作要做好以下几项工作：
                  1、提高校本教研实效。课程改革的核心环节是课堂，实施的基本途径就是课堂教学。学校要充分发挥校本教研职能，以课堂教学研究为突破口，有针对性地开展指向正确、主题鲜明的教学研究活动，本着教师缺什么补什么的原则，提高校本教研的实效，同时，要将校本教研活动常态化、制度化。
                  2、建立和完善教师的专业发展档案。要认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。强化考核，认真记载，将结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为年末教师业绩综合考评的重要依据之一。
                  3、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。今年，要求全体教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。要求每位教师在已创建“教师空间”的基础上，充分利用博客网站的功能，记录和发布个人的工作过程、教学反思、听课感言、教学故事、思想历程，精选和积累信息资源，同时积极登录石嘴山市教研网、宁夏教研网等专业教研网站，开展网络教研的有效探索，学校每月认真做好教师网络教研活动的参加情况统计工作。同时与校信息部联合，有计划、有针对性地开展教师信息技术培训工作，加快教师的学科整合速度。

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