2017年北京路实验小学教科研工作总结

概要：2011年北京路实验小学教科工作总结 一、指导思想本学期我们积极引导广大教师进一步树立科研兴校观念，切实开展教育科研活动。立足于学校教学，让课题从教学中来，到教学中去，产生于教学，又服务于教学，以促进、提高教师的科研实践能力和学校的教育教学质量。教科室科研工作以学校总体工作思路为统领，以科学发展观为指导，坚持科研兴教，科研强校，努力发挥教育科研的先导功能与引领作用，着力提高我校教育科研的实践性和实效性，为构建高素质、研究型的教师群体队伍，为进一步提高我校教育教学质量、深化学校办学特色而不懈努力。二、具体工作（一）加强教科研课题管理工作1.做好课题的结题和管理工作（1）学校“十一五”课题圆满结题，成绩“良好”我校“十一五”规划课题《小学绿色课堂建设的策略研究》已经于上学期向市教科室递交了结题资料，经过苏州市教科院的认真评选，获得了“良好”，据教科室张建忠主任说，整个吴江市获得“良好”的课题只有十几个。因此，学校教科室觉得很欣慰，总算近五年的研究划了一个圆满的句号。当然，绿色课堂的研究我们将深化为“生态课堂”的研究，继续将研究课堂作为教师教育教学的重点。（2）学校“十一

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2011年北京路实验小学教科工作总结

 

一、指导思想

　　本学期我们积极引导广大教师进一步树立科研兴校观念，切实开展教育科研活动。立足于学校教学，让课题从教学中来，到教学中去，产生于教学，又服务于教学，以促进、提高教师的科研实践能力和学校的教育教学质量。教科室科研工作以学校总体工作思路为统领，以科学发展观为指导，坚持科研兴教，科研强校，努力发挥教育科研的先导功能与引领作用，着力提高我校教育科研的实践性和实效性，为构建高素质、研究型的教师群体队伍，为进一步提高我校教育教学质量、深化学校办学特色而不懈努力。

二、具体工作

（一）加强教科研课题管理工作

1.做好课题的结题和管理工作

（1）学校“十一五”课题圆满结题，成绩“良好”

我校“十一五”规划课题《小学绿色课堂建设的策略研究》已经于上学期向市教科室递交了结题资料，经过苏州市教科院的认真评选，获得了“良好”，据教科室张建忠主任说，整个吴江市获得“良好”的课题只有十几个。因此，学校教科室觉得很欣慰，总算近五年的研究划了一个圆满的句号。当然，绿色课堂的研究我们将深化为“生态课堂”的研究，继续将研究课堂作为教师教育教学的重点。

（2）学校“十一五”滚动课题（重点）管理规范、活动正常开展

2009年我校申报了《城市化进程中构建流动人口子女积极心理场的实践研究》，并立项为苏州市“十一五”重点课题（滚动），本学期课题组成员继续认真做好课题的研讨和管理工作，并及时将研讨内容上传至校园网，做到及时、常态、有效。

（3）个人微型课题积极申报结题

我校陈铮老师的苏州市微型课题《遵循元认知规律构建“答练思创”四步自学辅导模式的实践研究》，按照市教科室要求，本学期要结题。为此，陈老师多次参加市级会议和课题进展交流，学校教科室也做好相应工作，为陈老师出谋划策，并积极完善课题网络化管理。目前课题已经送审，具体结果还未出来。

（4）个人双学年课题筹备结题会议

我校12个双学年个人课题，本学期也已经陆续在准备，今年8月要送交结题资料。教科室已经按照规定，布置教师完成了课题方案的撰写，并结合教学后记监控课题实施情况，为顺利结题最好准备。

2.积极申报“十二五”课题

今年5月教科室组织有申报省级课题意向的学校到江阴参加省“十二五”课题培训活动，我校积极参加，并在十二五课题选题设计获得优秀的基础上积极申报省级课题，先后两次参加了市教科室组织的研讨会，目前，课题初稿已经形成，修改以后将于7月底之前上报教科室。

今年6月，市陶研会组织省陶研课题立项单位赴南京培训学习，我校作为省级陶研实验学校，又是省陶研重点课题单位，积极参加，我校的“十二五“陶研课题申报成功，已经开始了研究活动。

3.认真落实《整合理念下校本课程开发的实践研究》子课题研究工作

我校参与了市教育局《整合理念下校本课程开发的实践研究》课题的子课题研究工作，自参与课题以来，我们召开综合实践活动课程教师会议，利用校园网和学校论坛，组织教师学习理论，组织教师指导学生开展活动，并承担了片研讨活动，组织了学生的研究性成果展示活动，得到了市教研室沈丽萍老师的肯定。6月初，我们提交了子课题学期研究资料，并由校长室安排课题承担人参与了课题组活动，在课题组活动中，专家和领导表扬我们做得认真、实在。

（二）加强课堂观察推进工作

今年春季，市教育局在平望中学召开了课堂观察推进会，沈局要求各个学校深入开展课堂观察活动。而在我校，课堂观察早已成为教研组教研活动的一部分。本学期，我们除了加强教研组“五稿一课”的团队观察以外，还在论坛上开辟了专贴，请老师们把自己个人进行的个体观察或者自我观察及时上传和发布，促进各组之间的交流。我们还下发了“课堂观察”学习资料到各个教研组，请组长组织组员学习量表的设计和使用，结合自己的学科特点和学生实际自行设计观察量表。

（三）加强校本课程建设

4月，我们组织骨干教师召开了校本课程编写筹备会议，几位教师的初稿已经上交教科室，但是在格式和内容上都要进行修改，所以，假期中我们还要组织几位骨干教师对校本教材的编写进行修改和完善，争取在假期里完成。

（四）加强教科研常规工作管理

1.本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室一如既往担负起收集、反馈信息的任务，及时把有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并把好质量关，对教师的论文进行筛选，做到参赛面广，获奖率高。我们组织教师参加了“蓝天杯”征文比赛、“新观念  好实践”征文比赛、先后两次组织参加“教海探航”的教师到市教科室培训、组织教师参加教育学会优秀论文评比。本学期教师在各类杂志发表文章十余篇，获奖二十余篇，获奖文章的质量进一步提高。其中省级发表3篇，苏州市级发表2篇。

但是我们也看到了不足，那就是发表和获奖的教师占全体教师的比例不高，大多数的文章就是那么几位教师写的。这和市教科室要求参与面达到15%相比，还是有差距的。所以，希望全体教师，特别是40周岁以下的中青年教师积极撰写并投稿，为我校教科研水平再上一个新台阶而努力。

2.为进一步引导教师自觉学习教育理论，不断夯实理论素养，全面提高教师的教育科研水平，本学期继续开展网络学习交流活动，我们每月一次的“汾湖文摘”和每周一次的“小组阅读”，已经成为了老师们的一种习惯。

3.根据教育局工精神，结合我校实际情况和全市教育发展趋势，学校教科室配合校长室积极开展特色学校的申报工作，协助校长室做好资料的整理和装订工作，努力呈现我校最具特色的一面。

4.教科研引领着教学工作同时也为教学工作服务。本学期，学校教科室配合教务处，在各个教研组开展“中心议题”和“五稿一课”活动，努力朝着教师专业化成长的道路迈进。

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