创建精神文明，构建和谐学校创建精神文明，构建和谐学校

概要：今年暑假学校筹措资金装修了300多平方米的学生图书馆，拥有3万多册适合少年儿童阅读的各类图书。学生可自由选择喜爱的书。图书馆实行微机管理，为学生创设了方便、快捷的学习空间。建有教师阅览室、藏书室，设有流动小书吧、班级建好书交换站。暑期学校还投资重建厕所，节水、干净、美观，无异味。现在校园里布局典雅，绿意盎然的草坪间点缀着仙鹤、小象，无不映射人与自然的和谐，启迪学生心灵，富有意蕴。通过多媒体网络、校园电视台、广播室、宣传栏、校刊、班刊等学习和宣传方式，使学生在充满文化韵味的环境中健康成长。第三，以创建为载体，努力营造教职工的身心健康。① 文 体 活 动→经常化 校园永远需要活力，老师需要放松。学校工会每年都要组织一系列群众性文体活动， 2005年度校工会每月组织一次月系列运动会，有拔河、传球、障碍赛跑、羽毛球比赛等，这些活动既锻炼了身体，促进了交流，又锤炼了集体凝聚力、战斗力。大力开展和师德建设、上海迎世博文明行动计划等有关的“演讲比赛”、“征文大赛”等，十月歌会时组织教师合唱队与学生同台表演，元旦前夕，两校教师还进行卡拉OK擂台赛，使明珠小学生气勃勃，把每一位教师

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今年暑假学校筹措资金装修了300多平方米的学生图书馆，拥有3万多册适合少年儿童阅读的各类图书。学生可自由选择喜爱的书。图书馆实行微机管理，为学生创设了方便、快捷的学习空间。建有教师阅览室、藏书室，设有流动小书吧、班级建好书交换站。暑期学校还投资重建厕所，节水、干净、美观，无异味。
现在校园里布局典雅，绿意盎然的草坪间点缀着仙鹤、小象，无不映射人与自然的和谐，启迪学生心灵，富有意蕴。
通过多媒体网络、校园电视台、广播室、宣传栏、校刊、班刊等学习和宣传方式，使学生在充满文化韵味的环境中健康成长。
第三，以创建为载体，努力营造教职工的身心健康。
① 文 体 活 动→经常化 
校园永远需要活力，老师需要放松。学校工会每年都要组织一系列群众性文体活动，
2005年度校工会每月组织一次月系列运动会，有拔河、传球、障碍赛跑、羽毛球比赛等，这些活动既锻炼了身体，促进了交流，又锤炼了集体凝聚力、战斗力。大力开展和师德建设、上海迎世博文明行动计划等有关的“演讲比赛”、“征文大赛”等，十月歌会时组织教师合唱队与学生同台表演，元旦前夕，两校教师还进行卡拉OK擂台赛，使明珠小学生气勃勃，把每一位教师调整在最佳工作状态，和谐而高效地运转着。
②谈心交流活动→动态化 
学校经常举行大型的茶话会，如去年元旦在咸亨酒店的同庆新年歌曲联谊茶话会，今年教师节在香格里拉大酒店的“感动”主题交流活动等，我校领导层力求通过调查、交流、谈心等方式，准确而细致地掌握教师在气质、性格、能力等方面的个别差异，把握教师在德、才、学、识等方面的闪光点、兴奋点，同时又注意到个人成长中的薄弱点，以动态的考察，加强对教师个体和群体的认识。各文明组室也经常以年级组为单位到“雅趣茶道”等茶室进行聊天、交流、谈心，畅所欲言，增进了解，促进和谐团队的发展。
③心理咨询活动→定期化 
对教师心理疏导的实施，极大地促进了教师自我心理调适，缓解了各种心理压力。结合学校日常的教育教学工作，对教职工进行心理辅导、心理咨询，引导教师关注自我、保持积极、健康的心理状态，发展健全人格。
学校还坚持以培养教师健康心理为出发点，围绕“教师成才应具备的健康心理”和“教师成才的心理障碍”两大专题，面向全体教师进行自主、自信、自尊的心理疏导和教育，指导教师成功地开发心理潜能，培养成功的意识和情感，树立自信、自重、自尊的职业理念，并内化为自主心理，再由自主心理外化为自我调适能力，情感上更加乐于奉献、勇于创新。
学校还针对个别青年教师的焦虑、急躁和烦恼，引导教师采用“理智调适法”、“期望放松法”和“松驰训练法”等多种心理调节方法，缓解心中的困惑和焦虑，保持心理平衡。
学校还把心理专家请进校园，先后有华师大心理系专家梅仲逊、仁济医院专家毛家亮给教职工上心理健康辅导课，在提高心理健康教育课教学效果的同时，提高教师的心理素质。通过讲课与听课，交流与改进，不但提高了心理健康教育课的教学质量，同时，也达到促进教师心理素质提高的目的。
校园网上开辟“教师心理咨询室”，开通教师心理保健咨询热线，建立教师心理健康档案，实行教师心理健康动态观察，同时对教师进行心理卫生知识的相关培训。
校长每周抽出半天时间与教师在温馨小家交谈，谈话的内容，不仅仅局限于学校工作，而且涉及到生活中、家庭中的事，可以说，这半天的时间就是教师的心理咨询时间。校长当好教师的坚强后盾，对于教师的困难多给予关心，想办法解决；做好教师的职称评定工作；为教师提供稳定的待遇；为教师购买保险……言而有信，对每一位教师每一件事情都能用相同的要求、统一的标准尺度；任何改革措施的出台，都必须考虑到“教师心理”这一层面，把大部分教师的心理承受能力为底线，坚持以人为本，不断改进领导方式，推行人性化管理。
学校依托华东师范大学心理系的强大支撑，先后培养了一批具有良好专业素质的心理咨询老师，从1998年起，在浦东新区率先开辟了学生心理辅导站-“波波姐姐听我说”，目前已奠定了新区学校心理咨询的龙头地位，其中钱萌老师作为区学科带头人指导其他学校的心理咨询工作。2005年学校被评为中国科学院心理研究所评为全国心理健康教工团队。
④送温暖活动→系列化 
深入持久地开展以“了解人，关心人，凝聚人”为主要内容的凝聚力工程建设。学校是育人场所，如何将人心凝聚到学校目标和任务上来，凝聚到学校的文明创建工作中来，年终岁末，学校领导一起拜访一些老教师、骨干教师，了解大家的学习工作，生活状况。工会开展了献爱心、送温暖、办实事活动，平时工会干部勤走访，经常访贫问苦，教师的爱心基金会为生病、家中有特殊困难、献血的教师及时送上一定的费用，代表广大教师的关切之心；每年冬夏两季，给退休人员送上温暖，送上清凉……
第四，以创建为动力，打造具有时代特点的自愿者队伍。
①  党员志愿者活动
明珠小学的志愿者原有26位党员志愿者，长期对崂山西路进行清扫，使这条街的容颜有很大改观。现在全体教职工人人参与，使志愿者队伍不断壮大，一条街活动已经扩大到学校四周，范围越来越广，学生志愿者也积极参与。
党员教师每人与在学习生活上有困难的本校一位学生结对，在思想上开导，经常谈心；在学习上帮助，经常义务补课；在生活上关心，有的送学习用品，有的送衣物，使他们感受到明珠的温暖。全体党员还自发建立帮困基金，帮助一些家庭经济条件有困难的学生，比如助养了我校一个失去双亲的学生戴静雯，每学年给她一笔学习费用，让她能顺利完成学业。党支部还与泉东居委结对，送去慰问金，帮助社区中困难居民。支部和川沙民工子弟学校结对，在教育教学经验、方法上给予他们无私的帮助。
在党员的志愿服务中，也已经形成了两个固定的服务岗，“党员地铁服务文明岗”和“社区教育服务站”已在社区颇具影响力，在党员教师的带领下，也吸引了大批的青年入党积极分子加入志愿者队伍，更值得欣慰的是，大批的社会白领青年也陆续参加地铁服务的行列，成为了地铁站的一道美丽风景线。
②教职工志愿者活动
党员的行动感染了其它教师，团员教师中掀起了“营造阳光”计划，展开与学生“一帮一”活动，其它教师也积极响应，义务补课蔚然成风。学生患重病、家庭有困难，志愿者们纷纷慷慨解囊。无论是红十字会发出为西部贫困地区募捐衣被的紧急通知，还是为云南灾区捐款等，在工会组织下志愿者们迅速发动起来，积极响应，捐款合计约2万元，衣被达700多件。比如2004年12月，印度洋地区发生地震海啸，志愿者们说：“灾害无情人有情”。马上开展募捐活动，共计人民币4000多元，表达了我校教职工一份跨越大洋的国际主义挚爱，学校退休职工患重病，教职工马上自发组织捐款，给予她经济上的帮助。

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