教会孩子学会道歉—苏教版第2册《练习4》教学口语交际反思

概要：教会孩子学会道歉—苏教版第2册《练习4》教学口语交际反思 现在的独生子女都是爸妈的宝贝，所以很多孩子都比较霸道，即使自己有错，都不愿意低头向别人承认错误，造成了不够和谐的同学关系。很时机地教学到了练习4，《练习4》中的口语交际—学会道歉，目的在于教会孩子当自己说话或做事不小心伤害了别人，要及时向对方道歉。这正是进行有效教育的一个契机，我是这样进行教学的：首先，了解定义，初步感知道歉的重要性 在课始，我先以一事例引出道歉，问孩子们什么是道歉，孩子们举手告诉我是“对不起”，就是认错，我点头示意。又问孩子们：为什么在生活中有时要道歉？孩子们有的说道歉了才能知道谁对谁错，有的说道歉了才不会吵架，有的说道歉是有礼貌的表现，我总结了道歉的重要性，告诉孩子们，人与人之间是互相尊重的，学会道歉也是有修养的一种表现，鼓励孩子们有错就要及时向别人道歉。其次，借图想象，明确道歉的场合和方式 书上有几幅插图，很好地给我们展现了生活中的某些场景，我和孩子们一幅幅进行诠释。一开始，我发现，很多孩子都不会道歉，除了说声“对不起”外，就无旁的话了。通过引导、现身说法和一部分孩子的展示，

教会孩子学会道歉—苏教版第2册《练习4》教学口语交际反思

 现在的独生子女都是爸妈的宝贝，所以很多孩子都比较霸道，即使自己有错，都不愿意低头向别人承认错误，造成了不够和谐的同学关系。很时机地教学到了练习4，《练习4》中的口语交际—学会道歉，目的在于教会孩子当自己说话或做事不小心伤害了别人，要及时向对方道歉。这正是进行有效教育的一个契机，我是这样进行教学的：

首先，了解定义，初步感知道歉的重要性

    在课始，我先以一事例引出道歉，问孩子们什么是道歉，孩子们举手告诉我是“对不起”，就是认错，我点头示意。又问孩子们：为什么在生活中有时要道歉？孩子们有的说道歉了才能知道谁对谁错，有的说道歉了才不会吵架，有的说道歉是有礼貌的表现，我总结了道歉的重要性，告诉孩子们，人与人之间是互相尊重的，学会道歉也是有修养的一种表现，鼓励孩子们有错就要及时向别人道歉。

其次，借图想象，明确道歉的场合和方式

    书上有几幅插图，很好地给我们展现了生活中的某些场景，我和孩子们一幅幅进行诠释。一开始，我发现，很多孩子都不会道歉，除了说声“对不起”外，就无旁的话了。通过引导、现身说法和一部分孩子的展示，孩子们渐渐懂得了道歉也是一门艺术，有场合和方式之分，学会多用“我不小心”、“不是故意的”、“请原谅”等道歉语。

再次，情境表演，真实再现生活中的道歉

接着，我和孩子们进行了情境表演，互动得很热烈。在表演过程中，我有意识地多和平时比较霸道的、性格上比较冲动与强势的孩子进行互动，有意无意地对他们进行了教育。尽管有些孩子有些不自然，但是，只要开出了口，就等于向妥协迈出了一大步。

我想，学会道歉并非一堂课就能教育成功的，我要学会多留心，让孩子们能真正健康成长。

《练习4》教后反思

本次的学用字词句里是有关动物的叫声。课堂上我请学生亮开嗓子学学动物的叫声，除了书上的四种动物，我还请学生学学其他熟悉的动物是怎样叫的，学生都很乐意，课堂上十分热闹。接着，我让学生在句子中填上动物的叫声，再读一读。这里，我觉得如果仅仅让学生完成书上的练习是不够的，我让学生展开想像，说说你好像听到这些小动物在说些什么。孩子们真的听懂了小动物的话，他们的语言充满了童真童趣。下面是一些孩子的说话：

   1.夏天的夜里，我听到青蛙在池塘里呱呱呱地叫，好像在说：“这里真凉快，大家快来这里乘凉啊！”

   2.草原上，小羊咩咩咩地叫，好像在说：“这里的小草真美味啊！”

   3.小老鼠吱吱地叫，好像对小伙伴说：“猫来啦!大家快逃啊!”

   4.北风呼呼地吹，好像在说：“哈哈，大家都怕我！”

    …………

给孩子一个自由的舞台，你就能享受到一个美妙的天地。