2017年研究课《孙中山破陋习》教学设计2

概要： 13、比较句子。 妈妈把孙中山推出了房门。 妈妈擒着眼泪把孙中山推出了房门…… （1）你欣赏哪一句，为什么？（从“含着眼泪”、可以体会到妈妈的内心。体会到妈妈是无可奈何。妈妈知道孙中山说得有道理。妈妈知道姐姐缠足是痛苦的，但妈妈没有豪无办法。 你知道妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门后，在干什么？所以，我们读到这，稍微要停顿一下，给人有回味的余地。 （2）齐读第二句。 （3）小结：所以我们以后写作文、造句时，都要注意准确的用词。 14、读3--7节。让我们一起来，把孙中山又生气又心疼和妈妈五可奈何的心情读出来，先准备一下，再抽读。 15、就这样，妈妈还是给姐姐缠了足，那么同学们看看图中的孙中山，此时他在想些什么？（课件出示） 16、学生交流。（姐姐……妈妈……自己……） 17、从那以后，（引读）孙中山再也看不到……听不到…… （板书：没有笑脸没有歌声） 18、比较句子： 这件事刺痛了他的心。 这件事深深地刺痛了他的心。

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      　　　13、比较句子。
      　　　　　妈妈把孙中山推出了房门。
      　　　　　妈妈擒着眼泪把孙中山推出了房门……
      　　　　（1）你欣赏哪一句，为什么？（从“含着眼泪”、可以体会到妈妈的内心。体会到妈妈是无可奈何。妈妈知道孙中山说得有道理。妈妈知道姐姐缠足是痛苦的，但妈妈没有豪无办法。
      　　　　　　　你知道妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门后，在干什么？所以，我们读到这，稍微要停顿一下，给人有回味的余地。
      　　　　（2）齐读第二句。
      　　　　（3）小结：所以我们以后写作文、造句时，都要注意准确的用词。
      　　　14、读3--7节。让我们一起来，把孙中山又生气又心疼和妈妈五可奈何的心情读出来，先准备一下，再抽读。
      　　　15、就这样，妈妈还是给姐姐缠了足，那么同学们看看图中的孙中山，此时他在想些什么？（课件出示）
      　　　16、学生交流。（姐姐……妈妈……自己……）
      　　　17、从那以后，（引读）孙中山再也看不到……听不到……
      　　　　　（板书：没有笑脸　　　没有歌声）
      　　　18、比较句子：
      　　　　　这件事刺痛了他的心。
      　　　　　这件事深深地刺痛了他的心。
      　　　　　那一句话最能反映此时孙中山的内心。点出“深深地”、“幼小的”他虽然小年纪，但永远不会忘记。
      　　　19、检查刚才的2个问题。
      　　　　　问题1（因为……所以……）
      　　　　　问题2（（1、看到姐姐的痛苦。2、妈妈受毒害之深，3、无力反驳。）
      　　六、学习最后一节
      　　　　过渡：这件事深深地刺痛了孙中山幼小的心，但他从小就有一个决心，就有明确的目标，我们来看看，经过努力，最后有没有成功。
      　　　1、自由读最后一节。
      　　　2、问：成功了吗？（成功了）这就是有志者事竟成。我们给点掌声。
      　　　3、师小结。
      　　 　　所以后来孙中山当领导的辛亥革命成功后，首先废除的就是（引读）……
      　　　　（板书：首先废除）
      　　七、展开联想，表达情感。
      　　　1、这正是一件大快人心的事，（板书：大快人心。）多么让人高兴，千千万万个中国妇女听到这一振奋人心的消息，欣喜若狂。可在1925年，孙中山因得了肝癌，医治无效，在北京逝世。人们为了纪念他，为他立了一个铜像。
      　　　2、示铜像。
      　　　3、述：如果没孙中山，我们在座的女同学也许正在缠足；如果没孙中山，你们的奶奶、妈妈也许早已缠足；如果没孙中山，我们在座的女老师包括黄老师也许早已缠足。此时，你会对孙中山爷爷说些什么呢？
      　　　4、出示孙中山图象，请你用孙中山爷爷，我想对您说：“…………”的句式来说话练习。

      　　附板书：（姐姐后、孙中山前加大括号）
      　　　　　　　　　　　　　　　　　孙中山破陋习——大快人心
      　　　　　　　　　　　　　　　能干　活泼　　　　　　喜欢
      　　　　　　　　　　姐姐　　　痛苦　流泪　　　　　　生气　　心痛　　　孙中山
      　　　　　　　　　　　　　　　没笑脸　没歌声　　　　刺痛心

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