刘素霞《军神》教学设想

概要：刘老师的课很有语文味：语文味教学目标概括起来起码包括下列四种：一是语文基础知识积累目标，包括需要识记的读音、重要词语、成语，要积累的古诗词名句和文中有哲理的话等；二是口语交际的训练设计目标，其实，对于学生终身运用受益的便是说话能力，人的一生就是说话的一生，说话能力能影响人的性格乃至命运；三是阅读需要突破的核心问题目标，学生理解一篇课文，总有2－3个核心问题，核心问题是帮助学生解决阅读疑难问题的；四是写作借鉴的训练目标，不关注写作的语文教学显然是空中楼阁，课文的例子作用也只有在写作训练中才能落到实处。教学目标定位准确吗？这绝不是小问题，教学目标绝不可等闲视之，其实按照语文教学的实质来看，教学目标是最值得研讨的，这一课我们究竟要领着学生学什么？新课标要求教师要“因学施教”，至于怎么教应该是“教无定法”的。因此，我评课的一个重要着眼点就是教学目标的达成度，大于60％就是合格课，大于70％就是良好课，大于80％就是优秀课。而在平常的语文课上只要能落实上面四种目标中的1－3种就不容易了。刘老师的课显然是大于80％的优秀课。她基本上落实了这四种教学目标，让学生积累“从容镇定”“

刘素霞《军神》教学设想,标签：苏教版三年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com
刘老师的课很有语文味：语文味教学目标概括起来起码包括下列四种：一是语文基础知识积累目标，包括需要识记的读音、重要词语、成语，要积累的古诗词名句和文中有哲理的话等；二是口语交际的训练设计目标，其实，对于学生终身运用受益的便是说话能力，人的一生就是说话的一生，说话能力能影响人的性格乃至命运；三是阅读需要突破的核心问题目标，学生理解一篇课文，总有2－3个核心问题，核心问题是帮助学生解决阅读疑难问题的；四是写作借鉴的训练目标，不关注写作的语文教学显然是空中楼阁，课文的例子作用也只有在写作训练中才能落到实处。
教学目标定位准确吗？这绝不是小问题，教学目标绝不可等闲视之，其实按照语文教学的实质来看，教学目标是最值得研讨的，这一课我们究竟要领着学生学什么？新课标要求教师要“因学施教”，至于怎么教应该是“教无定法”的。因此，我评课的一个重要着眼点就是教学目标的达成度，大于60％就是合格课，大于70％就是良好课，大于80％就是优秀课。而在平常的语文课上只要能落实上面四种目标中的1－3种就不容易了。刘老师的课显然是大于80％的优秀课。她基本上落实了这四种教学目标，让学生积累“从容镇定”“肃然起敬”词语，抓住了核心问题，口语训练“会对刘爷爷说什么”，写作“父子对话”等。
整节课学生思维很活跃，学习积极性很高，也看出了刘老师平时教学的训练有素。
教师的适机评点如能再善于捕捉就更好了。
 

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